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去年全國兩會期間，全國政協(xié)委員、江蘇省錫山高級中學校長唐江澍因一番關于教育的發(fā)言成為“網(wǎng)紅校長”。7月5日，他遠程連線教育部新聞發(fā)布會，再次講起他曾發(fā)出過的感慨：學生沒有分數(shù)就過不了今天的高考，但只有分數(shù)恐怕也贏不了未來的大考；學校沒有升學率就沒有高考競爭力，但教育只關注升學率，國家恐怕也沒有核心競爭力。 如何統(tǒng)籌平衡，轉變育人方式，真正把教育理想在普通高中做出來？在教育部這場介紹黨的十八大以來普通高中教育改革發(fā)展成效發(fā)布會上，唐江澍講述了學校的做法——堅持以科學的教育理念為引領，堅持以健全的課程體系為支撐，堅持以深化教學改革為動力。 唐江澍說，高中的育人目標一定不是培養(yǎng)只會做題的考生，必須堅持五育并舉，著力增強學生綜合素質(zhì)，努力培養(yǎng)能夠擔當民族復興大任的時代新人。國家課程方案將普通高中培養(yǎng)目標描述為“有理想、有本領、有擔當”。“我們學校將其進一步具體化、形象化，將‘畢業(yè)生形象’表述為‘終身運動者、責任擔當者、問題解決者和優(yōu)雅生活者’，讓它成為引領學生自我塑造的理想樣貌。” 普通高中教育是國民教育體系的重要組成部分，在人才培養(yǎng)中起著承上啟下的關鍵作用。教育部基礎教育司司長呂玉剛在新聞發(fā)布會上介紹， 十年來，我國高中階段教育普及水平顯著上升。2021年全國普通高中總數(shù)達1.46萬所，在校生達到2605.03萬人，分別比2012年增長7.97%和5.59%。2021年，全國高中階段教育毛入學率提高到91.4%，比2012年提高6.4%。 呂玉剛表示，十年來，普通高中育人方式也發(fā)生了深刻變革，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，積極改進課堂教學方式，有序?qū)嵤┻x課走班教學，切實加強學生發(fā)展指導，強化體育、美育和勞動教育，注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，著力提高學生綜合素質(zhì)，促進學生全面而有個性地發(fā)展。 在學生的個性化發(fā)展之外，普通高中也走上了多樣特色發(fā)展之路。呂玉剛說，各地不斷加強普通高中課程體系建設，通過豐富學校選修課程、培育學校優(yōu)勢學科，努力打造學校辦學特色，推動學校由分層發(fā)展轉向分類發(fā)展，更好地滿足學生多元化學習需求。 上海市教育委員會副主任楊振峰表示，目前高中辦學格局的單一性阻礙了多樣化人才培養(yǎng)。上海市發(fā)布了兩輪推進特色普通高中建設的三年行動計劃，到現(xiàn)在為止，全市已經(jīng)命名了17所上海市特色普通高中，培育了90多所市區(qū)兩級的項目學校，帶動了全市三分之一的高中實行特色辦學。 “現(xiàn)在項目學校的辦學特色涉及15個領域，包括藝術、體育、理工、科技等，真正實現(xiàn)普通高中各美其美，多樣化發(fā)展?！睏钫穹逭f，這也為激發(fā)學校辦學活力，推動形成高中多樣化辦學局面起到了積極作用。 北京師范大學中國教育政策研究院執(zhí)行院長張志勇參與了這十年普通高中改革發(fā)展的許多重要決策，也曾直接組織實施普通高中教育的許多重要改革。張志勇指出，過去這十年，是深化普通高中改革的十年和探索高質(zhì)量發(fā)展的十年。“在義務教育走向優(yōu)質(zhì)均衡的背景下，教育強國的標志在高等教育，教育強國的根基在普通高中。”他說，下一步要進一步確立普通高中在建設教育強國中的戰(zhàn)略地位，全面推進普通高中教育現(xiàn)代化，大力推進普通高中教育多樣化有特色發(fā)展，讓人人享有適合的普通高中教育。
