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為貫徹《中國——中東歐國家合作綱要》精神，7月21日，東中西部區(qū)域發(fā)展和改革研究、中東歐國家與中國職業(yè)教育國際聯(lián)盟在北京簽署合作框架協(xié)議。雙方在“一帶一路”倡議以及《中國——中東歐國家合作綱要》大背景下，通過開展中國與中東歐國家教育領域交流，在“智庫共同體、職業(yè)教育共同體、青年交流共同體”三個方面展開合作。共同構建富有活力、持續(xù)創(chuàng)新、互利共贏、價值共享的國際合作模式，為促進中國與中東歐國家合作走深走實貢獻力量。 中國——中東歐國家智庫交流與合作網(wǎng)絡理事、中國國際交流協(xié)會常務理事、東中西部區(qū)域發(fā)展和改革研究院院長于今教授，東中西部區(qū)域發(fā)展和改革研究院學術委員會秘書長王全教授，中東歐國家與中國職業(yè)教育國際聯(lián)盟代表秦彥偉女士，以及雙方機構專家、代表出席簽約儀式。 簽約儀式上，雙方就合作內容進行了深入交流。于今表示，雙方合作是落實“中國——中東歐國家領導人峰會”成果的具體舉措。雙方將致力于本著“共商、共建、共享”的原則，通過開展中國與中東歐國家教育領域交流，共建中國與中東歐國家教育智庫合作網(wǎng)絡平臺，助力學科建設、人才培養(yǎng)、國際化辦學、科研合作的深度合作。團結各國教育領域，加強人文交流，深化文明互鑒，提升留學生、華人華僑對中國的情感認同，倡導沿線各國建立教育共同體。于今認為，建立中東歐國家教育共同體是貫徹實施《中國——中東歐國家合作綱要》的迫切要求，也是新時代區(qū)域國別合作的必然要求。伴隨著“中國與中東歐國家合作”十周年到來，需要推動構建教育共同體。中國是“中國——中東歐國家合作”重要行為主體，在探索區(qū)域國別合作策略、實現(xiàn)區(qū)域創(chuàng)新中發(fā)揮著不可或缺的作用。中國應倡導并深度參與“中國與中東歐國家合作”教育共同體的建設，探索構建區(qū)域教育生態(tài)體系，構建智庫職業(yè)教育平臺，積極參與區(qū)域國別重大教育規(guī)則的制定，加強對各類文化、各國教育問題的研究，主動提出區(qū)域教育發(fā)展的新思路和新方案，為區(qū)域教育問題的借鑒提供決策參考，研究沿線國家面臨的共同教育問題，在“中國與中東歐國家合作”中發(fā)揮關鍵性智庫的作用。 秦彥偉代表中東歐國家與中國職業(yè)教育國際聯(lián)盟對此次簽約表示衷心祝賀。她說， 職業(yè)教育是國家經(jīng)濟發(fā)展人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的綜合儲備。為落實《中國——中東歐國家合作綱要》，結合中國職業(yè)教育的實際，職業(yè)教育發(fā)展從動手能力到研究型，知識型是國家戰(zhàn)略的需要。職業(yè)教育為中國經(jīng)濟社會發(fā)展提供了有力的人才和智力支撐，服務經(jīng)濟社會發(fā)展能力和社會吸引力不斷增強。秦彥偉認為，隨著中國進入新的發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟結構調整不斷加快，各行各業(yè)對技術技能人才的需求越來越緊迫，職業(yè)教育重要地位和作用越來越凸顯。但是，與發(fā)達國家相比，與建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系、建設教育強國的要求相比，仍存在“體系建設不夠完善、職業(yè)技能實訓基地建設有待加強、制度標準不夠健全、企業(yè)參與辦學的動力不足、有利于技術技能人才成長的配套政策尚待完善、辦學和人才培養(yǎng)質量水平參差不齊”等諸多問題。中東歐國家職業(yè)教育方面有許多值得中國借鑒之處。例如，一個學校同200多家企業(yè)合作并給予實習實踐的支持；職業(yè)院校的繼續(xù)教育也是值得中國學習，在本大學畢業(yè)后可再繼續(xù)學習，可謂是終身教育；在人才培養(yǎng)上，職業(yè)教育同普通教育是平等的，學生可按興趣愛好選擇專業(yè)及學校；學校與學校之間搞技術競賽；組織個別國與多國間校校、學生間的技能競賽，等等。中東歐國家與中國國際教育聯(lián)盟是在歐盟國家正式批準注冊成立的非盈利性組織，是中東歐國家與中國院校間的合作平臺，發(fā)起單位及聯(lián)盟成員包括中東歐國家及歐洲國家近三十個國家22所院校及中國境內54所院校簽約，服務非聯(lián)盟成員8家院校，總計62家一流大學、職業(yè)院校和教育機構。今天雙方簽署合作框架就是要深化“中國與中東歐國家”合作，在數(shù)字時代，聚焦職業(yè)教育在技能形成和建設中的作用；深化市場對接，針對性培養(yǎng)“中國與中東歐國家合作”所需技能，拓展專項培訓；增進青年學生之間的對話理解；發(fā)揮智庫共同體作用，構建“中國與中東歐國家”職業(yè)教育共同體。 王全表示，近年來，中東歐國家與中國職業(yè)教育國際聯(lián)盟在職業(yè)教育、留學服務、人才交流及國際化辦學所作出的成績，深深吸引和打動了我們。此次雙方簽署合作框架，也表明研究院積極參與共建職業(yè)教育共同體的決心。根據(jù)框架，此次雙方務實合作包括：共同立題研究中東歐國家職業(yè)教育；共同開展中國——中東歐國家青年友誼學者計劃；在青年人才培養(yǎng)方面協(xié)調與中國——中東歐國家大學職業(yè)院校加強三方合作，聯(lián)合共建招收培養(yǎng)“智庫產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟、城市更新系統(tǒng)、全腦城市系統(tǒng)及數(shù)字技術（中國——中東歐方面）”等方向學科學歷教育以及職業(yè)高級人才。雙方合作旨在致力于為教育頂層設計服務，為多雙邊智庫共同體與教育共同體服務，為地方經(jīng)濟社會高質量發(fā)展服務。 雙方一致認為，中國與中東歐國家在職業(yè)教育方面可取長補短，相互學習。在中國——中東歐國家合作啟動10周年之際，雙方簽署合作框架恰逢其時，為中國與中東歐國家合作注入新的動力和載體。
