《工程師倫理責任教育研究》從工程師職業(yè)切入，首先對影響制約工程師倫理責任教育的一組核心概念進行了分析性的定義，在梳理并反觀工程師倫理責任的歷史演變過程的基礎(chǔ)上，提出了工程師倫理責任新的訴求。其次，對工程師倫理責任教育的合理性進行了論證，并系統(tǒng)地分析了工程師倫理責任教育的邏輯結(jié)構(gòu)。后，通過對我國工程師倫理責任教育現(xiàn)狀的調(diào)查與深度分析，在借鑒西方發(fā)達國家工程師倫理責任教育經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，《工程師倫理責任教育研究》從制度層面提出了既有我國特色又有國際視野的工程師倫理責任教育保障體系。