來源：

房樹人測驗(yàn)，又稱屋樹人測驗(yàn)，它開始于John Buck的“畫樹測驗(yàn)”。John Buck于1948年發(fā)明此方法，受測者只需在三張白紙上分別畫屋、樹及人就完成測試。而動態(tài)屋、樹、人分析學(xué)則由RobertC.Burn在1970年發(fā)明，受測者會在同一張紙上畫屋、樹及人。這三者有互動作用，例如從屋及人的位置與距離都可看出受測者與家庭的關(guān)系，所以這兩種分析學(xué)多數(shù)會結(jié)合使用。

理論作用：

“房樹人測驗(yàn)”相對來說方法多種多樣，在測驗(yàn)的形式上又有許多變通。有一種為綜合性“房樹人測驗(yàn)”（或稱統(tǒng)合性“房樹人測驗(yàn)”），要求被試在同一張紙上畫有房樹人來進(jìn)行測試?？偠灾?， “房樹人測驗(yàn)”不僅是一種人格測驗(yàn)，而且是一種智力測驗(yàn)。它可以動態(tài)的掌握病人病情的演變，并且能促發(fā)病人的創(chuàng)造力，甚至通過繪畫，起到作用。通過多次繪畫達(dá)到目的的方法以后逐步形成了心理中的繪畫療法。OPXOE3952

使用范圍：

1．該測驗(yàn)既可以用于群體測試，又可以用于個體測驗(yàn)。

2．它亦可以作為人群中，有關(guān)精神健康的普查篩選工具，以此篩選出群體中不良者。

3．它還可以用于門診臨床以及住院患者的心理診斷，為心理咨詢提供有關(guān)人格方面的信息。

4．此外還可用于調(diào)解夫婦關(guān)系，親子關(guān)系，和矯正不良青少年的手段之一。

5．利用其藝術(shù)療法的作用，促進(jìn)精神病人的康復(fù)。

優(yōu)勢及意義：

1．具有主動性、構(gòu)成性、非言語性的特點(diǎn)，避免反應(yīng)內(nèi)容在言語化過程中變形，從而更具體地了解被測者的人格特征，捕捉到難以言表的心理沖突。

2．能初步了解被測者的智力水平，而不象WAIS測驗(yàn)?zāi)菢佑兄T多局限性，并且不易造成心理創(chuàng)傷體驗(yàn)。

3．再度測驗(yàn)不會導(dǎo)致練習(xí)效果，有得利于反復(fù)施測，追蹤觀察。