監(jiān)控?cái)z像頭主要分布于校園的主要道路、進(jìn)出口以及操場等區(qū)域，具體的功能為實(shí)時(shí)地向?qū)W校安保部門提供對校園情況的視頻監(jiān)控，如對校園內(nèi)進(jìn)出車輛進(jìn)行識別和管理、掌握校園主干道的交通狀況便于疏導(dǎo)上下課高峰時(shí)的擁堵以及監(jiān)管校園公共場所的惡性事件等。這個(gè)功能已經(jīng)相對比較成熟。

針對這個(gè)問題，可以利用人工智能技術(shù)，并通過結(jié)合安裝在教室里的組合攝像頭拍攝到的視頻信息，捕捉上課同學(xué)們的面部表情和動作，然后對其進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，終計(jì)算出課堂實(shí)時(shí)考勤數(shù)據(jù)、學(xué)生課堂專注程度以及課堂學(xué)生反饋表情數(shù)據(jù)，并將結(jié)果反饋給教師，從而教師可以改進(jìn)自己的教學(xué)方式。

在課堂直播以及上傳視頻信息到云端時(shí)，因?yàn)橹辈サ囊曨l數(shù)據(jù)量較為巨大，所以在保證視頻直播的即時(shí)性和有效性的基礎(chǔ)上，就必須占用大量帶寬，這對校園網(wǎng)絡(luò)的吞吐能力提出了較高的要求。所以在視頻上傳到云端前，必須對課堂直播的視頻進(jìn)行壓縮處理，以降低對網(wǎng)絡(luò)傳輸能力的較高要求，降低其成本。圖像數(shù)據(jù)壓縮是必要的、可能的，因?yàn)閳D像信號中存在大量冗余度，而人眼的識別能力是有限的，一定的失真人眼無法察覺。

在校園內(nèi)安裝攝像頭會引發(fā)人們對學(xué)生隱私保護(hù)的思考。同時(shí)很多網(wǎng)友們稱直播班級情況的主意是“非?？膳隆钡?。許多家長指出，它侵犯了孩子們利用個(gè)人空間的權(quán)利。而律師們認(rèn)為，安裝攝像頭本身并不侵犯學(xué)生們的隱私權(quán)，但透露給家長和老師們密碼則的確侵犯了學(xué)生的權(quán)利。