次在課堂見到小謝的時候，小謝是一個高高瘦瘦，站在角落，不甚積極的男孩子，沉默寡言，笑起來也很靦腆，其他學(xué)生在新地方都眼神里都有一絲對新環(huán)境的探究與期待，但小謝卻像是從這個地方抽離開，有一種格格不入的氣息。

學(xué)校對于讓新同學(xué)盡快融入集體這件事很重視，福建華南職校的氛圍好，環(huán)境好，教資優(yōu)良對一個人的成長塑造有積極的推進(jìn)作用。所以剛開始和小謝選的中餐專業(yè)就有了更多的接觸，小謝的情況學(xué)校自然也是看在眼里的。上課時教學(xué)有質(zhì)量保證，積極正面言行一致起引導(dǎo)作用，做老師的要鼓勵學(xué)生支持學(xué)生，好的要獎勵，不好的要督改促進(jìn)，班級的氛圍良好，小謝也很快被同學(xué)們也帶動起來，開始積極參與班集體的活動了，學(xué)校豐富的文娛活動也滿足了需求，小謝是可見開朗起來了，重要的是，學(xué)習(xí)上的成就感，切實學(xué)到了新技能讓小謝也越來越自信起來了。

近一次我再見到小謝，小謝在人群中端正地坐著，在和周邊的同學(xué)積極談笑，談及未來，他的眼神堅毅，次見到小謝的印象已經(jīng)慢慢消解，全新的小謝已經(jīng)在這里了。

選擇華南職校，就是在選擇未來。

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