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北京市通州區(qū)愛為常春藤幼兒園

主營:北京學(xué)前教育,北京教育咨詢,北京教育管理

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  • 公司: 北京市通州區(qū)愛為常春藤幼兒園
  • 地址: 北京市、市轄區(qū)、通州區(qū)、永順鎮(zhèn)月亮河河濱路1號(hào)愛為·常春藤國際幼兒園
  • 聯(lián)系: 楊先生
  • 手機(jī): 18610700193
  • 一鍵開店
產(chǎn)品信息

來料檢驗(yàn)按標(biāo)準(zhǔn),日托班產(chǎn)品質(zhì)量有保證

2019-10-06 01:02:29  478次瀏覽 次瀏覽
價(jià) 格:面議

北京市通州區(qū)愛為常春藤幼兒園專業(yè)提供各種IB教育,為客戶提供強(qiáng)的IB教育、日托班、IB教育等。公司自2003-06-16注冊成立以來,本著以人為本的原則,堅(jiān)持“至誠服務(wù),追求完美”的服務(wù)宗旨,公司業(yè)績蒸蒸日上。立足北京市,以市場為導(dǎo)向,想客戶之所想,及客戶之所需。

北京市通州區(qū)愛為常春藤幼兒園崇尚“創(chuàng)新、堅(jiān)韌、勤勉、專業(yè)”的價(jià)值觀,堅(jiān)守“服務(wù)模式創(chuàng)新,客戶利益至上”的服務(wù)原則,并在商務(wù)服務(wù)行業(yè)潮流的帶領(lǐng)下,放眼全球,堅(jiān)持發(fā)展為要?jiǎng)?wù),立足,面向,輻射,為廣大消費(fèi)者提供高端的IB教育服務(wù)!

延伸拓展

產(chǎn)品詳情:幼兒園ib課程 讓我們知道IB PYP課程針對(duì)的年齡段為3-12歲,也就是說IBPYP的早期教育(IBPYPintheEarlyYears)適用于幼兒園階段的課程。那么,幼兒園階段的課程和小學(xué)階段的課程有哪些不一樣的地方呢?目前,在中國共有61所IBPYP學(xué)校,其中幼兒園12所。1998年,上海有了首所通過IB授權(quán)的幼兒園,也是通過IB授權(quán)的幼兒園ib課程幼兒園。從小開始IB課程的學(xué)習(xí)有哪些好處?國際文憑組織在2014年就IB項(xiàng)目的影響進(jìn)行了一項(xiàng)研究,作為其組成部分,來自Deakin大學(xué)的研究人員對(duì)位于澳大利亞墨爾本和新加坡學(xué)校的早期教育項(xiàng)目進(jìn)行了觀察研究,發(fā)現(xiàn):與非IB的學(xué)生相比,接觸幼兒園ib課程的小學(xué)生從早期教育(3-6歲)獲益更多;IB小學(xué)生的讀寫能力達(dá)到或超過了他們所在年齡段所預(yù)期的水平;IB學(xué)生掌握高水平“學(xué)習(xí)技巧”的機(jī)會(huì)顯著增高;IB學(xué)生具備對(duì)自身學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展的認(rèn)知。整體對(duì)中國孩子來說,IB課程難也是重要的有兩點(diǎn),一是思維方式,二是語言。中國的孩子習(xí)慣死記硬背,喜歡標(biāo)準(zhǔn)答案,學(xué)習(xí)往往比較被動(dòng),喜歡等著被督促,在探究型學(xué)習(xí)和好奇心上有所缺乏。從小學(xué)開始引入IB課程,因?yàn)樵皆缃佑|,孩子們適應(yīng)得越好,也能更早的培養(yǎng)孩子全方面的能力。幼兒園ib課程在幼兒園階段學(xué)什么?幼兒園ib課程幼兒階段(3-6歲)課程的實(shí)施要適合兒童的發(fā)展規(guī)律,幼兒應(yīng)該做什么,能做什么?課程的設(shè)置建立在每個(gè)兒童的需要、興趣和能力的基礎(chǔ)上。PYP幼兒階段的課程包含5個(gè)基本要素:概念、知識(shí)、技能、態(tài)度和行動(dòng)。在教育活動(dòng)和游戲中可以極大地促進(jìn)概念、知識(shí)和技能的發(fā)展。(1)概念(以關(guān)鍵問題的形式表現(xiàn)出來):可以幫助教師去探尋思考世界和學(xué)習(xí)世界的方式,并實(shí)踐這種方式,把這種方式作為一種刺激來延伸兒童的探究。(2)知識(shí):或指值得了解的事物。在幼兒階段的探究計(jì)劃中,“知識(shí)”是那些可以整合兒童的發(fā)展和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。兒童已有的知識(shí)、兒童的興趣、經(jīng)歷以及兒童進(jìn)行意義建構(gòu)的嘗試都有利于兒童獲得新知識(shí)。在社會(huì)物質(zhì)環(huán)境中,兒童的數(shù)理邏輯能力和讀寫能力應(yīng)該得到真正的發(fā)展,這一點(diǎn)在PYP的語言和數(shù)學(xué)科目中以及相關(guān)文件中都有體現(xiàn)。(3)所有跨學(xué)科技能(社會(huì)、研究、思考、自我管理和溝通)的連續(xù)性發(fā)展對(duì)于兒童具有重要意義。然而,教師需要詮釋技能從而使之適合于幼兒。(4)教師要給幼兒示范和解釋在PYP中列出的態(tài)度,而且當(dāng)幼兒表現(xiàn)出那些態(tài)度時(shí),教師和其他兒童應(yīng)該明確表示歡迎。(5)行動(dòng)則是幼兒自愿表現(xiàn)出的責(zé)任感以及對(duì)自身、對(duì)他人和對(duì)環(huán)境的尊重。

愛為·常春藤一直堅(jiān)持以技術(shù)決定實(shí)力,以質(zhì)量占領(lǐng)市場的原則,大力加強(qiáng)開發(fā)新產(chǎn)品,正如今天給大家?guī)淼慕胧接⒄Z環(huán)境,我們不斷提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量。滿懷“真誠做人,真態(tài)做事”的熱忱;秉承著“優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品,優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的精品意識(shí)與理念,鑄造了今日的愛為·常春藤,才鑄造了今日的高端幼兒園x3dc0942n,要想了解我們更多的產(chǎn)品,請前往愛為·常春藤的官網(wǎng):或電話聯(lián)系。

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