zz0bet6zn陜西安徽全腦教育加盟費用，寶爾特(138 3712 0308)，真正的全腦教育應該是能力的教育，教育的本質(zhì)不在于灌輸知識，而是發(fā)掘和運用孩子天生的能力。全腦教育又稱全腦開發(fā)或全腦智力開發(fā)，是對人左右腦同時進行開發(fā)和訓練，通過啟動右腦而建立左右腦的第二次協(xié)同，可以將智力正常的人的記憶力、注意力、觀察力、想象力、創(chuàng)造力等綜合智力水平在短時間內(nèi)提升幾倍甚至幾十倍。但就現(xiàn)階段的發(fā)展狀況來看，我國全腦教育整體水平仍比較低。并且過度強調(diào)0-6歲右腦開發(fā)，而忽視了學齡期孩子的全腦教育d：

0到6歲孩子的右腦處于開啟狀態(tài)，他們自身有很強的言語學習、音感、快速處理信息、直觀圖像等能力，可以在很短的時間內(nèi)學會一種語言，一種樂器，這一時期我們不需要花費多大的精力去開發(fā)孩子的潛能，而是引導他們運用各種能力；但隨著年齡增長，傳統(tǒng)的教學方式更側(cè)重于孩子左腦常規(guī)思維能力的培養(yǎng)，從而右腦的圖像思維能力被忽視或者壓制，越發(fā)不能顯現(xiàn)。

6歲以后的孩子右腦能力漸漸被抑制，就像一扇智慧的大門被上了鎖，尤其是三年級以后，隨著課業(yè)負擔加重，孩子們在學習上顯現(xiàn)出的問題逐漸增多，可真正能幫助學生解決切實問題的方式卻寥寥無幾。

將全腦教育等同于記憶方法的學習，并非真正幫助學生實現(xiàn)全腦開發(fā)。許多老師為了加深加快學生對知識的記憶，往往會教給學生一些記憶方法。例如：諧音記憶法、數(shù)字編碼記憶法、定樁記憶法等，有的老師把學生要記憶的知識編成順口溜或把知識歸納總結(jié)繪成思維導圖，英語老師把英文字母固定成一個漢語詞語等等方式。這些記憶方法對幫助學生記憶知識是有益的，但同時存在著很大的局限性，某一記憶方法只適合記憶某一類知識。例如數(shù)字編碼記憶法用來記詞語、圓周率效果不錯，但用來記課文，做數(shù)學題就不行。有些內(nèi)容記不住時，老師教你一個記憶方法，雖然很快記住了，但你的記憶力并沒有提高。這就好比一塊巨石你搬不動，別人告訴你一個搬動它的方法，雖然暫時搬動了，但你的體力沒增加一樣。

而真正的全腦開發(fā)，是一種能力教育，能夠真正提高你的記憶力，讓你讀一遍或看一眼就能記得住，并且長久不忘。這就是像提高你的體力來搬動巨石一樣，體力強了，搬什么都輕松。全腦開發(fā)了，學習能力提高了，學生學哪一個學科都很輕松，這就是全腦得到開發(fā)的學生多個學科考試成績同時提高的原因。