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全會(huì)提出，堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⑦x賢任能，聚天下英才而用之，培養(yǎng)造就更多更人才，是我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理體系的顯著優(yōu)勢(shì)之一。
如何理解這一制度優(yōu)勢(shì)？對(duì)高校教育工作者而言，關(guān)注的重點(diǎn)集中在如何立足新時(shí)期新形勢(shì)，肩負(fù)起為黨育人、為國(guó)育才的光榮使命，培養(yǎng)出擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
“全會(huì)使我們進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)方向：在實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興中，人才是資源，創(chuàng)新是動(dòng)力。高校應(yīng)緊扣‘立德樹人’準(zhǔn)則，堅(jiān)持教育改革，持續(xù)創(chuàng)新，進(jìn)一步建章立制，提升治理效能；教師應(yīng)把‘育人’作為要?jiǎng)?wù)，培養(yǎng)出能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的人才?！毕嫜抛o(hù)理學(xué)院院長(zhǎng)唐四元說。
國(guó)家對(duì)時(shí)代新人的需求，倒推育人工作新升級(jí)，對(duì)教師隊(duì)伍提出了更高要求?！白鳛楦咝＝處煟覀儜?yīng)該要增強(qiáng)政治自覺，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，把握核心要義，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，提高專業(yè)素養(yǎng)，為黨和國(guó)家培養(yǎng)人才。”文學(xué)與新聞傳播學(xué)院教工新聞支部書記朱承璋在學(xué)習(xí)全會(huì)精神后深有體會(huì)，并對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行了規(guī)劃，“在未來教書育人的過程中，我要堅(jiān)持把‘一切為了人民’的理念貫穿始終，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的智慧和才情?！?/p>
全會(huì)指出，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化、廣泛凝聚人民精神力量是國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的深厚支撐，必須堅(jiān)定文化自信。物理與電子學(xué)院院長(zhǎng)孫克輝深刻認(rèn)同全會(huì)這一決定，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到高校在傳播和創(chuàng)新社會(huì)主義先進(jìn)文化方面具有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。孫克輝認(rèn)為，“在發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化的要求下，高校必須堅(jiān)定文化自信，堅(jiān)持馬克思主義在領(lǐng)域指導(dǎo)地位不動(dòng)搖，加強(qiáng)課程思政和思政課程建設(shè)，完善‘三全育人’機(jī)制，堅(jiān)持不懈用黨的理論創(chuàng)新成果鑄魂育人?！?/p>
學(xué)生黨支部書記和輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。作為身兼二職的交通設(shè)備與控制工程第三學(xué)生黨支部書記、輔導(dǎo)員韓艷對(duì)于要在青年學(xué)生中厚植家國(guó)情懷和黨性修養(yǎng)的重要性有著更深理解。她表示，要爭(zhēng)做“四有”好老師，當(dāng)好“四個(gè)引路人”，要結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)開展黨性教育，筑牢信仰之基，讓愛國(guó)報(bào)告成為青年學(xué)子的自覺行動(dòng)。