五年制專轉(zhuǎn)本考試難度如何 無(wú)錫有沒(méi)有好的培訓(xùn)輔導(dǎo)班推薦

五年制專轉(zhuǎn)本是五年一貫制高職應(yīng)屆生在4月下旬參加的一次選拔性考試，是高職生進(jìn)入全日制本科學(xué)習(xí)的一次機(jī)會(huì)。

很多考生都比較關(guān)心五年制專轉(zhuǎn)本的難度問(wèn)題，為什么大家會(huì)覺(jué)得五年制專轉(zhuǎn)本難，難在哪里?

難度一：報(bào)考人數(shù)增多，競(jìng)爭(zhēng)激烈

日前，社會(huì)發(fā)展迅速，人們?cè)絹?lái)越重視學(xué)歷和文憑，考生及家長(zhǎng)的還本意識(shí)逐漸加強(qiáng)，因此報(bào)考的人數(shù)也越來(lái)越多。然而每年的招生人數(shù)有限，但報(bào)考人數(shù)卻在上升，專轉(zhuǎn)本考試采取按照分?jǐn)?shù)由高到低錄取，意味著錄取分?jǐn)?shù)線也在漲。競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，難度也可想而知。

難度二：基礎(chǔ)薄弱，難度上升

五年制高職生是初中生就讀的，基礎(chǔ)相對(duì)薄弱一點(diǎn)，考生脫離了高中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，也不及高校學(xué)生專業(yè)課知識(shí)系統(tǒng)，再加上部分考生在?？齐A段學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳、時(shí)間分布散亂，五年時(shí)間對(duì)知識(shí)的消磨，已經(jīng)很難再面對(duì)這樣的選拔性考試。

難度三：歷時(shí)太長(zhǎng)，缺乏恒心

從考試到錄取，五年制專轉(zhuǎn)本考試歷時(shí)兩個(gè)多月，也算歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)?？荚噧商欤还踩T(mén)，分別是英語(yǔ)、專業(yè)科目一、專業(yè)科目二?？雌饋?lái)僅僅三門(mén)考試，有些考生會(huì)麻痹大意，認(rèn)為突擊兩個(gè)星期就行；也有些考生，由于備考時(shí)間太長(zhǎng)，逐漸被消磨意志，索性中途就放棄了。任何考試都都不是靠突擊就能應(yīng)對(duì)的，但也不是沒(méi)有成功的可能，關(guān)鍵是鎖定目標(biāo)，持之以恒。

五年制專轉(zhuǎn)本機(jī)會(huì)只有一次，選擇輔導(dǎo)班很有必要，選擇有資質(zhì)、通過(guò)率高的專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)班，是決定轉(zhuǎn)本成功的關(guān)鍵。

無(wú)錫有沒(méi)有好的輔導(dǎo)班推薦？無(wú)錫智博專轉(zhuǎn)本專做五年制專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)輔導(dǎo)，為學(xué)員提供專業(yè)咨詢、院校介紹、報(bào)考院校英語(yǔ)+2門(mén)專業(yè)課對(duì)口輔導(dǎo)、提供考綱、統(tǒng)一報(bào)名、志愿填報(bào)、集體送考等一系列流程化服務(wù)。

無(wú)錫智博專轉(zhuǎn)本本著為學(xué)生服務(wù)的宗旨，開(kāi)設(shè)了五年制專轉(zhuǎn)本周末輔導(dǎo)班、五年制專轉(zhuǎn)本寒暑假輔導(dǎo)班、五年制專轉(zhuǎn)本考前沖刺班等等班次，其目的是為了幫助學(xué)生把握住考前一次提升成績(jī)的機(jī)會(huì)，本輔導(dǎo)班根據(jù)考試大綱，系統(tǒng)分科目詳細(xì)講解各個(gè)部分的內(nèi)容，通過(guò)老師的課堂教學(xué)，進(jìn)一步加深各科的內(nèi)容，起到提綱摯領(lǐng)的作用，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，將往年考試內(nèi)容貫穿其中，一方面讓學(xué)生掌握了基本考點(diǎn)，另一方面在重點(diǎn)內(nèi)容上進(jìn)行強(qiáng)化，促進(jìn)學(xué)生取得高分，升入理想院校。

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