在我接觸了酷叮貓少兒編程一段時間后，站在自己的體驗來說，編程給孩子帶來的一些變化：

1、培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力其實通過編程做一個作品的過程，就是孩子自己創(chuàng)造一個事物過程。起碼孩子首先要在心里大致構(gòu)造出自己想要的作品模樣，然后開始思考步該怎么做，第二步該怎么做。

這就是所謂“編程思維（computational thinking）”：“理解問題——找出路徑”的思維過程，它由分解、模式識別、抽象、算法四個步驟組成。通過這四個步驟，一個棘手的復(fù)雜問題先被拆解成一系列好解決的小問題；每一個小問題被單獨檢視、思考，搜索解決方案；然后，聚焦幾個重要節(jié)點，忽視小細節(jié)，形成解決思路；后，設(shè)計步驟，執(zhí)行——問題解決。

這一點我認為是對孩子成長、培養(yǎng)的思考模式、做事視角，幫助的。

2、編程是問題和目的導(dǎo)向的，有助于提高孩子解決實際問題的能力孩子好幾次為了讓程序里的小動物動起來都急哭了，然后問了老師，改正確之后又高興的手舞足蹈，這個過程我覺的很鍛煉孩子面對問題，排查問題，解決問題的能力。

3、能強化孩子對數(shù)學(xué)重要性的認識，并培養(yǎng)孩子的計算思維程序的核心是算法，是算法就離不開數(shù)學(xué)和計算思維。

4、程序有錯就不會按編程者的意愿運行，這可以讓孩子意識到粗心的危害，并逐步養(yǎng)成細心的習(xí)慣學(xué)編程的孩子都知道：編程世界里從沒有“差不多”二字，只有“嚴謹和準確”。我身邊很多孩子學(xué)完編程后，做計算題都莫名其妙的不跳步驟了，后來問了孩子才知道，編程寫多了，跳了步驟怕程序“走不通了”。

5、從玩游戲到編寫游戲，孩子從游戲的俘虜一躍成為游戲的創(chuàng)造者，對游戲的認識將有本質(zhì)的改變，這對戒掉游戲癮大有裨益。看著孩子自己設(shè)計一個小游戲，然后發(fā)給他的朋友玩的嘚瑟勁，我覺的這對孩子建立自信心和在小伙伴中的威信力也特別有幫助。

除此之外，學(xué)習(xí)編程對孩子們的團隊協(xié)作能力、解決問題能力等等都有很大的幫助！

在這之后，有很多家長朋友們問我，還應(yīng)該給孩子學(xué)一點什么？是孩子未來必須的一些基礎(chǔ)技能。

我都會鄭重地說：編程。

因為人工智能時代需要的是：能夠和機器人協(xié)調(diào)工作并且富有創(chuàng)意和想象力的復(fù)合型人才。

奧數(shù)、美術(shù)、鋼琴、跆拳道，以前也許會讓孩子脫穎而出，但不足以讓孩子在人工智能時代立足。

未來如果我們的孩子不懂編程，它是無法和智能機器溝通的。