我國(guó)現(xiàn)行國(guó)家承認(rèn)的學(xué)li中，按照含金量高低依次為：統(tǒng)招全日制學(xué)li、自考學(xué)li、成人教育學(xué)li、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)li、電大學(xué)li，一共五個(gè)類型，學(xué)信網(wǎng)終生查詢。五年制專轉(zhuǎn)本畢業(yè)文ping跟高考進(jìn)去拿的本科文ping的性質(zhì)完全一致，一樣，都屬于普通高校全日制本科證書，含金量，但是為了區(qū)分專轉(zhuǎn)本考生和高考上去的考生，專轉(zhuǎn)本考生后拿的證書上面“專業(yè)”一欄會(huì)多一個(gè)“?？破瘘c(diǎn)”的字樣，其他的沒(méi)有任何區(qū)別。

江蘇省由于有一批中考失利無(wú)奈只能上高職的學(xué)生，因?yàn)槿丝傆械貌坏降臅r(shí)候，總有失誤、失敗的時(shí)候，失望乃至絕望的時(shí)候，可能你覺(jué)得大學(xué)與你是兩條平行線。在這個(gè)文ping是找工作的“敲門磚”時(shí)代，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是公平的，江蘇省有五年制專轉(zhuǎn)本，五年一貫制專轉(zhuǎn)本是國(guó)家給予五年制高職生上大學(xué)的一次正規(guī)的機(jī)會(huì)。是考取后到所報(bào)考的大學(xué)接受2年的本科學(xué)習(xí)，畢業(yè)后取得全日制本科證書文ping。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，專轉(zhuǎn)本是國(guó)家給予高職生的第二次高考的機(jī)會(huì)。含金量、社會(huì)認(rèn)可度不言而喻，所以高職的你還有這樣文ping逆襲的機(jī)會(huì)，一定要牢牢抓住。

曾經(jīng)在五年制大專就讀沒(méi)有參加專轉(zhuǎn)本考試的你，有沒(méi)有后悔過(guò)呢？

大學(xué)期間的學(xué)習(xí)成績(jī)只能說(shuō)明你之前的學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題，之前沒(méi)有努力，這并不代表你升不了本科。成功關(guān)鍵在于你能下多大的決心來(lái)做這件事，你能付出多大的努力與心血來(lái)完成這件事，你能否堅(jiān)持不懈地走下來(lái)，一步一步走向終點(diǎn)。所以，不要再問(wèn)專科成績(jī)很爛會(huì)不會(huì)影響專升本之類的問(wèn)題，你要思考的是自己有多大的決心要升本!

目前還在五年制大專學(xué)習(xí)的大家，請(qǐng)不要放棄自己，努力學(xué)習(xí)吧。從現(xiàn)在開(kāi)始，鞏固基礎(chǔ)，還來(lái)得及。很多同學(xué)在一開(kāi)始會(huì)給自己定一個(gè)很高的目標(biāo)，而一個(gè)巨大的目標(biāo)往往帶來(lái)的壓力也是巨大的，所以隨著復(fù)習(xí)任務(wù)不斷增加，復(fù)習(xí)壓力越來(lái)越大，復(fù)習(xí)狀態(tài)也會(huì)越來(lái)越差，很多時(shí)候這種復(fù)習(xí)狀態(tài)也會(huì)帶來(lái)心態(tài)的轉(zhuǎn)變，如焦躁、自我懷疑、心累等，而這種心理狀態(tài)又很容易導(dǎo)致拖延癥。而拖延癥，是專轉(zhuǎn)本路上的阻礙。

嚴(yán)格的學(xué)教管理更多五年制專轉(zhuǎn)本請(qǐng)咨詢：吳老師

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