五年制專轉(zhuǎn)本解讀：學(xué)習(xí)從來(lái)就不是一件輕松的事

學(xué)習(xí)從來(lái)就不是一件輕松的事，全世界都一樣，縱觀我們身邊的人，但凡取得一定成就的都是要經(jīng)過(guò)艱苦的努力，天下沒(méi)有掉餡餅的事，只有通過(guò)自身的不懈努力，刻苦鉆研才有成功的可能。學(xué)習(xí)也是一樣，誰(shuí)不是一路考試拼搏上來(lái)的，誰(shuí)小時(shí)候不也是一大堆家庭作業(yè)，有時(shí)做得不好還要被老師批評(píng)兩下?有一些家長(zhǎng)以為國(guó)外的教育就是快樂(lè)的，大大的錯(cuò)，其實(shí)在國(guó)外，的學(xué)生他們一樣要很努力學(xué)習(xí)才能取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

五年制專轉(zhuǎn)本，首先要有個(gè)目標(biāo)

沒(méi)有經(jīng)過(guò)無(wú)聊和痛苦的學(xué)習(xí)過(guò)程，就不可能有快樂(lè)的學(xué)習(xí)成績(jī)

但無(wú)論是那種情況，五年制專轉(zhuǎn)本首先是有一個(gè)目標(biāo)，并在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，努力付出，這個(gè)過(guò)程是談不上快樂(lè)的。快樂(lè)是體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的結(jié)果上，當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu) 秀的成績(jī)，辛苦的努力得到回報(bào)時(shí)，學(xué)習(xí)的快樂(lè)才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。但是也不排除極少部分智商很高的人，本身具備極強(qiáng)的天賦，五年制專轉(zhuǎn)本的路上不需要太努力就能取得很好的成績(jī)，但這只是個(gè)例。

五年制專轉(zhuǎn)本，努力學(xué)習(xí)是一種責(zé)任

我們很難想象，一個(gè)人在小時(shí)候不努力學(xué)習(xí)，沒(méi)有目標(biāo)，不懂得付出，整天吃喝玩樂(lè)，長(zhǎng)大后在工作過(guò)程中會(huì)變得肯付出、肯努力、肯拼搏。所以與其說(shuō) ，在五年制專轉(zhuǎn)本復(fù)習(xí)中能夠自主學(xué)習(xí)，具備勤奮拼搏的精神，努力付出的責(zé)任感，這才會(huì)在努力學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)到的重要目標(biāo)。

五年制專轉(zhuǎn)本誤區(qū)：家長(zhǎng)不讓他們知道學(xué)習(xí)是辛苦的，他們?cè)趺纯赡苤鲃?dòng)努力學(xué)習(xí)?

所以我們必須讓五年制高職的孩子知道，任何取得一定成就的道路上總是伴隨著曲折，充滿著艱辛，要想要好的學(xué)習(xí)成績(jī)，就必須要努力，要辛苦付出，這是每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任。我們要讓孩子去體會(huì)努力學(xué)習(xí)而取得好成績(jī)的快樂(lè)，去培養(yǎng)一種不付出就沒(méi)有收獲的價(jià)值觀。人生不同階段都有不同的使命，在學(xué)生階段，學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，為他們以后的人生獲得成就的能力，就是他們這個(gè)階段重要的使命。為了這個(gè)使命，他們必須要學(xué)習(xí)忍耐、學(xué)會(huì)放棄、學(xué)會(huì)付出，這不僅僅是學(xué)習(xí)的需要，也是人生的一種修煉。

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