一級消防工程師考試共考三科：技術(shù)實務(wù)、綜合能力、案例分析。
其中技術(shù)實務(wù)和綜合能力是基礎(chǔ)，只有將技術(shù)實務(wù)和綜合能力知識點牢固掌握后，才能將案例分析學(xué)好。很多考生認為加強理論功底無非是背誦教材，再做做練習(xí)題，實際上并非如此。
三科教材理論知識較多，這就需要我們具備扎實的理論功底。不僅要舉一反三，例如當(dāng)你看到甲級防火門這個知識點的時候，不僅要知道其耐火極限，還應(yīng)知道哪些場所應(yīng)設(shè)甲級防火門，為什么要設(shè)置甲級防火門，設(shè)置甲級防火門的場所有什么特點;還要學(xué)會融匯貫通，比如學(xué)習(xí)室內(nèi)消防栓系統(tǒng)時，不僅要結(jié)合三科教材，還應(yīng)掌握《建筑設(shè)計防火規(guī)范》、《消防給水及消火栓系統(tǒng)技術(shù)規(guī)范》的相關(guān)要求。
復(fù)習(xí)技巧：
一、教材入門
不管是考取證書還是入門消防，公安部消防局編寫的官方教材無疑是好的入門級輔導(dǎo)資料。《技術(shù)實務(wù)》《綜合能力》和《案例分析》三科教材由淺入深，層層遞進并相互關(guān)聯(lián)。掌握三科教材，就相當(dāng)于掌握了消防工程相關(guān)的大部分理論知識。
這個階段是入門階段，入門階段注重于學(xué)習(xí)和歸納，經(jīng)過一段時間的積累，便會對整個消防系統(tǒng)的感知逐漸清晰。三科教材相輔相成，例如《技術(shù)實務(wù)》中的建筑分類和《綜合能力》中的建筑高度計算，二者需結(jié)合在一起學(xué)習(xí)才能達到融會貫通。
二、熟記法規(guī)和規(guī)范
《消防法》是預(yù)防火災(zāi)和減少火災(zāi)危害，加強應(yīng)急救援工作，維護公共的重要法律，是從業(yè)者必須掌握并遵守的法律，《綜合能力》每年至少要在這74條條文里考兩三分。除《消防法》外，還應(yīng)掌握公安部頒發(fā)的《建設(shè)工程消防監(jiān)督管理規(guī)定》、《消防產(chǎn)品監(jiān)督管理規(guī)定》、《社會消防技術(shù)服務(wù)管理規(guī)定》、《注冊消防工程師管理規(guī)定》等相關(guān)規(guī)章。
作為教材編寫的依據(jù)和考題的來源，相關(guān)法規(guī)規(guī)范必須多看，比如術(shù)語部分，泡沫滅火系統(tǒng)連續(xù)兩年對考了該系統(tǒng)的術(shù)語部分。對考題答案或教材內(nèi)容有疑義的地方，一定要像學(xué)生時代查字典那樣去查規(guī)范。
考點出現(xiàn)規(guī)范主要有以下四種：《建筑設(shè)計防火規(guī)范》、《消防給水及消火栓系統(tǒng)技術(shù)規(guī)范》、《火災(zāi)自動報警系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范》、《自動噴水滅火系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范》，這四本規(guī)范建議仔細研究，今年又增加了《建筑防煙排煙系統(tǒng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》，也要重點看看
還有圖示
圖示能直觀地將文字以圖片形式展示出來，尤其對初學(xué)者有很大的幫助。目前可以在建筑書店或網(wǎng)上購買的圖示主要有以下幾種：《建筑設(shè)計防火規(guī)范》圖示、《消防給水及消火栓系統(tǒng)技術(shù)規(guī)范》圖示、《火災(zāi)自動報警系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范》圖示、《汽車庫、修車庫、停車場設(shè)計防火規(guī)范》圖示等。
三、題海戰(zhàn)術(shù)
題海戰(zhàn)術(shù)可以提高答題速度，鞏固知識點。但題海戰(zhàn)術(shù)不是消耗大量的時間去做無意義的題或簡單的題，而是通過不斷練習(xí)高質(zhì)量的習(xí)題，對知識點和題目類型不斷沖刷，提高答題速度。當(dāng)你看到題干就能聯(lián)想到有可能考哪些考點時，題海戰(zhàn)術(shù)的效果就達到了。
四、研究真題
消防已開考三年，真題的命題規(guī)律也已凸顯，題量雖少，但命題方向可見一斑。通過研究消防工程師歷年真題可以總結(jié)各篇章分值分布，從而得出哪些考點是高頻考點，哪些考點會是熱門考點。
此外，真題中往年考過的考點次年可能還會考，只是以另一種出題方式呈現(xiàn)，比如今年的防火分區(qū)和火災(zāi)隱患判定等，甚至是電梯前室不應(yīng)采用卷簾門是年年都考。
很多考友的習(xí)慣是買熒光筆在書上把重點內(nèi)容畫出來，每次聽課都會用不同的筆將教材標(biāo)注一遍，久而久之，教材則變得很亂。再者，教材中有很多敘述性的文字是可以不看的，做筆記是為了摘抄重點，好記性不如爛筆頭，在摘抄教材重點或重要規(guī)范條文時，又是一次加深記憶的過程。
也有很多考友喜歡做考點卡片，把不會的考點記在卡片紙上，一張張地學(xué)習(xí)，日積月累，會的越來越多，不會的也越來越少，當(dāng)所有的卡片都掌握后，也就可以上考場了。