創(chuàng)意美術(shù)介紹

關(guān)于創(chuàng)意美術(shù)越來(lái)越多的家長(zhǎng)，開(kāi)始認(rèn)識(shí)到創(chuàng)意對(duì)孩子的重要性，它能帶給孩子無(wú)盡的想象，創(chuàng)造無(wú)限的可能性。成人后，無(wú)論什么性質(zhì)的工作，擁有創(chuàng)意的人，機(jī)會(huì)總比沒(méi)有創(chuàng)意的要多，提升進(jìn)步也會(huì)更快。家長(zhǎng)報(bào)課，也更多詢(xún)問(wèn)到創(chuàng)意美術(shù)。

繪畫(huà)課需要重視創(chuàng)意，在我們的創(chuàng)意班課程中，老師會(huì)根據(jù)不同孩子性格給出不同的指導(dǎo)辦法，同樣是畫(huà)大海，每個(gè)孩子的認(rèn)知不同，理解不同，自然會(huì)畫(huà)出不同的大海。美術(shù)課堂除了創(chuàng)意，還要教孩子們感受美，創(chuàng)造美，需要一定的技法去支撐她自由自在天馬行空的創(chuàng)意，也就是說(shuō)，我們要教孩子們表達(dá)的途徑，怎樣把她所想內(nèi)容，通過(guò)畫(huà)筆傳遞出來(lái)，讓其他人更加理解她的內(nèi)心。孩子想在沙灘畫(huà)上五彩的貝殼，卻不知道怎么下筆，這時(shí)候需要老師引導(dǎo)孩子們先回憶，她所見(jiàn)過(guò)的貝殼樣子，她理解到的貝殼是怎樣的，再加入她自己的創(chuàng)意點(diǎn)，來(lái)完成后的繪畫(huà)。這是一個(gè)從抽象概念 到具象形狀- 再到自我創(chuàng)意表達(dá)的過(guò)程。孩子們接觸掌握到具象形狀越多，她的創(chuàng)意依托點(diǎn)也會(huì)越多，隨著年齡的增長(zhǎng)，她的創(chuàng)意復(fù)雜性與深度自然也會(huì)越來(lái)越大。在需要更深程度創(chuàng)意的時(shí)候，孩子不會(huì)受手無(wú)策，不會(huì)心有所想，不知怎樣表現(xiàn)。