玩具機(jī)器人鹽田港進(jìn)口報(bào)關(guān)
華永誠玩具進(jìn)口報(bào)關(guān)代理
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---------------玩具進(jìn)口報(bào)關(guān)---------------
玩具分類：
拼圖玩具類:提高兒童的認(rèn)知能力、分析能力、想象力，培養(yǎng)幼兒的成就感。
游戲玩具類:在提高兒童認(rèn)知能力的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，開發(fā)他們的思維、鍛煉操作技巧和手眼協(xié)調(diào)的能力。
數(shù)字算盤文字類:在訓(xùn)練孩子鑲嵌能力的同時(shí)，進(jìn)行大動(dòng)作的練習(xí)，訓(xùn)練幼兒的精細(xì)動(dòng)作，啟發(fā)孩子對(duì)形狀、數(shù)、量的準(zhǔn)確理解，進(jìn)而鍛煉肌肉的靈活性。
工具類:主要讓兒童認(rèn)識(shí)、掌握各種工具的形狀、顏色和構(gòu)造，在這一過程中訓(xùn)練孩子們的實(shí)際動(dòng)手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力、開發(fā)想象力。
益智組合類:培養(yǎng)孩子的空間想象能力及精細(xì)動(dòng)手操作能力，從而加深對(duì)時(shí)間、動(dòng)物、交通工具和房屋形狀、顏色等方面的理性理解
積木類:激發(fā)孩子們的動(dòng)手興趣，培養(yǎng)幼兒合理組合搭配的意識(shí)和空間想象能力;巧妙的拖拉設(shè)計(jì)，鍛煉兒童的行走能力，鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)作成就感。
交通玩具類:通過提高兒童對(duì)火車、汽車及各種工程車的構(gòu)造的認(rèn)知和了解，在些基礎(chǔ)上訓(xùn)練其組裝、拖拉和整理的能力，提高動(dòng)手意識(shí)和生活自理能力，并通過拼搭了解物體之間的變換關(guān)系。
拖拉類:提高孩子們的認(rèn)知能力，根據(jù)不同的拖拉動(dòng)物，讓其知道各種動(dòng)物的不同特點(diǎn)，鍛煉他們?cè)诖蠓秶鷥?nèi)的行走能力。
拼板玩具類:由各種形狀各異、內(nèi)容豐富的拼板組成，在兒童對(duì)圖形的組合、拆分、再組合有一定認(rèn)知的基礎(chǔ)上，鍛煉獨(dú)立思考的能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的耐心和持之以恒的精神。
卡通玩偶類:父母忙碌時(shí)，需要一些陪伴兒童們的娛樂型玩具，而造型可愛的卡通玩偶則是孩子們廣為歡迎的。
-------------書中自有黃金屋---------------
作家曹文軒說：“書海浩淼，水能載舟亦能覆舟。一個(gè)人面對(duì)那么多的書，他要有充分的自主意識(shí)、駕馭意識(shí)。”我們讀書不能成為書的奴隸，對(duì)作品的理解，要有自己的個(gè)性，不要人云亦云，盲目服從。古人云：“盡信書，不如無書。”因此，在閱讀教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容發(fā)表個(gè)性化理解。比如民間對(duì)《三國演義》中曹操的人物理解，一直是奸臣佞臣的形象，可是學(xué)生學(xué)習(xí)了《觀滄?！愤@首詩，認(rèn)為曹操是政治家、軍事家、詩人。對(duì)于《紅樓夢(mèng)》中的賈雨村，我們也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辯證的思考和評(píng)價(jià)?？梢哉f，沒有自己的個(gè)性理解，滿足于書本，滿足于傳統(tǒng)，迷信所謂，缺乏挑戰(zhàn)精神，就不會(huì)有創(chuàng)新意識(shí)。