部件上：

（1）吹口：固定蘆葦片的方法又分為法式和德式兩種，即法式利用束圈，材質(zhì)有金屬，塑膠盒橡膠；德式則用繩子纏繞捆綁。

（2）簧片：使用蘆葦制成，應(yīng)該選擇紋理均勻且切割面平整的哨片。單簧管的哨片號碼越小，質(zhì)地越薄，哨片越軟。

（3）上下節(jié)管：左手無名指所按得音孔，有的設(shè)有音孔鍵機(jī)，有的沒有。在選購時(shí)，選擇沒有音控鍵機(jī)的上節(jié)管。

因此在為考生選擇級別時(shí)更應(yīng)該遵從的是學(xué)生現(xiàn)階段的程度。跳級只適合極少數(shù)非常有天賦的孩子，事實(shí)上，如果這些孩子不用為了考級而打亂原本的學(xué)習(xí)節(jié)奏，而是堅(jiān)持系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對他們將來可能更有利。

組織考級活動的目的是為那些學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生們提供一些指導(dǎo)性意見，讓他們能夠在音樂學(xué)習(xí)的過程中少走彎路，并監(jiān)督老師負(fù)起責(zé)任，提高教學(xué)水平?？技壔顒硬皇菍W(xué)生學(xué)琴的目的，不是為了小升初的加分，不是為了取得證書后朋友圈的“炫耀”...

在日常生活中家長怎么來給孩子打拍子穩(wěn)住節(jié)奏?

初學(xué)階段的小朋友常常表現(xiàn)出在彈奏時(shí)快慢不定的狀態(tài)，比如一首曲子中出現(xiàn)四分音符、二分音符時(shí)，往往小朋友彈奏四分音符時(shí)，實(shí)際演奏的與二分音符一樣長，雖然嘴里數(shù)的是一拍，但是并沒有意識實(shí)際演奏到底彈了幾拍。當(dāng)老師或家長幫助打拍子時(shí)可以保持正確的節(jié)奏，但自己獨(dú)立練習(xí)時(shí)，就會忽快忽慢。初學(xué)鋼琴時(shí)總是會出現(xiàn)數(shù)得“過長”和“快得沒拍”兩種情形，對節(jié)奏沒有正確的概念。家長和老師在這個(gè)階段一定要正確加以引導(dǎo)，因?yàn)檫@是整個(gè)鋼琴學(xué)習(xí)的基石，當(dāng)節(jié)奏感把握好了，想要指尖優(yōu)雅彈奏出美妙的樂章也就不是難事了。

一般打拍子的方法是用腳踩拍子，家長若是可以陪伴孩子練習(xí)時(shí)，可以嘗試用左腳，右腳，也可以雙腳交替著踩來幫孩子打拍子。拍子的重要性在于規(guī)律性，一定要卡在時(shí)間點(diǎn)上，不在乎你用什么來打拍子。

而對于愛拖拍子或者趕拍子的孩子來說，可以借助于節(jié)拍器，一個(gè)音打一拍，耳聽手彈，更重要的是告訴小朋友要從內(nèi)心去體會節(jié)奏的變化，感受同一單位拍中不同節(jié)奏型帶來的變化。