中央音樂學(xué)院組織的考級(jí)活動(dòng)已經(jīng)開展了二十多年了，帶動(dòng)了數(shù)以百萬的青少年學(xué)生跨入了音樂殿堂的大門，使他們受到藝術(shù)的熏陶、提高了自身素養(yǎng)、陶冶了情操。然而令人遺憾的是，考級(jí)通過率正在逐年降低，是什么原因造成的呢？

近些年來，由于種種社會(huì)原因，音樂考級(jí)演變成了拔苗助長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，許多家長(zhǎng)、老師為了盡快讓學(xué)生拿到高級(jí)別的證書，不顧學(xué)生自身的水平讓考生追趕進(jìn)度、拔高程度、相互攀比，跳級(jí)報(bào)考。想爭(zhēng)取在初中甚至小學(xué)畢業(yè)前就要拿到原設(shè)計(jì)為高中畢業(yè)才應(yīng)考到的高級(jí)證書。

出于這樣的目的，一些考生只學(xué)習(xí)考級(jí)的幾首曲目以應(yīng)付考試，沒有時(shí)間和精力去練習(xí)學(xué)樂器必須掌握的基本技巧和一定曲目數(shù)量的累積。其結(jié)果是許多學(xué)生進(jìn)入高中或初中后，一方面由于文化課的壓力，另一方面為了應(yīng)對(duì)考級(jí)沒有一定的基本功底而越學(xué)越困難，后不得不放棄樂器學(xué)習(xí)。

其實(shí)面對(duì)考級(jí)這件事我們應(yīng)該理智選擇。任何一件事情我們都應(yīng)該一分為二的去看待，考試也是同樣的，有利有弊。

考級(jí)的好處在于讓考生有就把考級(jí)的幾首曲目做較深刻的鉆研，并且能夠背譜演奏。同時(shí)也是一個(gè)上臺(tái)的機(jī)會(huì)，讓孩子彈給陌生人聽，而且孩子也會(huì)有一定的考級(jí)壓力，在壓力下如何發(fā)揮水準(zhǔn)對(duì)他來講也是一種鍛煉。

考級(jí)的弊端在于部分考生報(bào)考級(jí)別與當(dāng)下水平不相等，害怕考不過總想爭(zhēng)取更多的練習(xí)時(shí)間，八月份考級(jí)，三月份就開始練。幾首曲目讓學(xué)生翻來覆去彈上小半年，到后沒有享受，只有機(jī)械的練習(xí)。也因?yàn)檫M(jìn)度太快，根基不穩(wěn)，過于強(qiáng)調(diào)考級(jí)，考級(jí)以外的曲目涉及得很少，后只擁有那幾本考級(jí)的譜子，其他什么都沒有，什么也不懂，甚至于除了那個(gè)證書什么都不在乎。

相信很多家長(zhǎng)在給孩子做鋼琴陪練的時(shí)候，只要發(fā)現(xiàn)孩子彈錯(cuò)了音，就會(huì)立馬打斷他們，并指出他們錯(cuò)誤的地方，并要求他們立即改正，重新來一邊，那么，在練琴過程中發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)音后是不是應(yīng)該打斷，針對(duì)這個(gè)問題來分析一下。

孩子在練習(xí)鋼琴的時(shí)候，注意力是非常集中的，就像汽車已經(jīng)在勻速運(yùn)作，這時(shí)一旦被打斷，糾正錯(cuò)誤后再繼續(xù)彈下去，那就會(huì)要重新集中精力，而孩子本身就很難集中精神，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子慢慢的失去自信，并對(duì)練鋼琴這件事失去自主的興趣。

左手的節(jié)奏要準(zhǔn)確而生動(dòng)，是彈好舞曲或舞蹈性樂曲的重要關(guān)鍵。如小步舞曲和圓舞曲同樣是四分之三拍子，但由于對(duì)節(jié)奏的分寸上掌握不同，其效果也是不同的。左手的三拍子，彈奏時(shí)要很好地控制聲音，首拍略長(zhǎng)一些，第二、三拍不要太跳躍。而圓舞曲是一種活潑、歡快、流暢、優(yōu)美的舞曲，其左手的三拍彈奏區(qū)別于小步舞曲。