鋼琴是世界非常有名的樂器，鋼琴曲也是非常有名的樂曲，一般彈鋼琴都是使用兩只手的，那么在演奏鋼琴的過程中左手發(fā)揮著怎樣的作用呢?接下來，鋼琴培訓(xùn)學(xué)校分享左手在鋼琴中起的作用：

鋼琴培訓(xùn)老師表示有些學(xué)生，當(dāng)右手旋律漸強(qiáng)或進(jìn)入樂曲高潮時，常以左手的響亮、重彈來代替右手的旋律向上，這種氣氛的形成就如同把地下室建在屋頂上，效果不好。所以一定要求學(xué)生學(xué)會旋律和伴奏的區(qū)分，學(xué)會左手控制聲音的能力。

如有可能的話，要從正面看一看弦馬的選材，加工工藝，弦馬和音板的膠合情況。查看琴弦與弦馬正面兩排齒之間是否全部貼合，如果馬面傾側(cè)，后排齒底部高于前排齒底，琴弦便不會穩(wěn)固地貼眼于弦馬面上，前齒底部略呈架空狀態(tài)，從而使弦的工作長度不穩(wěn)定，發(fā)音便不清晰，會有雜聲。弦馬與鐵排各筋助交叉間要有一定的空隙。另外還要盡可能地注意到音板與音板框、音板框與背架的膠合是否緊密。

多做手指操

鋼琴培訓(xùn)班的學(xué)生在鋼琴彈奏中，有些聽起來凹凸不平的音就是因?yàn)槭种覆粔蜢`、獨(dú)立造成的。所以，想要彈好鋼琴，每天應(yīng)抽出一點(diǎn)時間做一些手指訓(xùn)練，提高關(guān)節(jié)的靈活度同時加強(qiáng)五個手指的獨(dú)立性?？傊?，長期堅持練習(xí)手指操，對于鋼琴彈奏有一定的好處。

單手練習(xí)，唱出另一只手的旋律。這是一個很好的方法，例如左手彈奏時，嘴里唱出右手的旋律。唱熟后，再加進(jìn)來右手。對于大部分人來說，唱旋律比用手彈旋律要簡單，如果唱的時候都對不上，那說明單手的練習(xí)根本不充分，還指望彈奏的時候能對上？