更新傳統(tǒng)教學思維觀念如何教與如何學是平面設計教學中首先要考慮的問題。平面設計教學應改變傳統(tǒng)的教育思維觀念，不能以追求知識的傳遞為教學目的。

傳統(tǒng)的平面設計教學一般先講授設計理論基礎知識，然后介紹一些國內外的設計實例，再安排學生課后完成課堂作業(yè)。

等作業(yè)收上來以后，會發(fā)現(xiàn)大部分作業(yè)是左搬右抄，根本談不上什么創(chuàng)意和想法。從這一現(xiàn)象可以看出，學生在灌輸教育方面缺乏主動性。

因此，教師應與時俱進，更新傳統(tǒng)教育觀念，充分尊重和培養(yǎng)學生學習和創(chuàng)新的興趣。每個學生對同一作品都有自己的理解。

教師在尊重學生個體的同時，必須充分調動學生的積極性。教師教學的目標不再是單方面的知識傳遞過程，而是與學生一起探索和研究的過程，幫助學生培養(yǎng)創(chuàng)新意識，形成自己的設計理念。

學習內容

FFICE辦公軟件的操作、表格處理、繪制圖形、圖表制作、數(shù)據(jù)管理分析、幻燈片制作、INTERNET等。

CorelDRAW平面繪圖：CORELDRAW操作詳解，圖案設計，服裝手袋手表等效果圖繪制，平面廣告設計，報紙書刊賀卡設計，工業(yè)設計，CIS企業(yè)形象策劃，產品包裝設計，印刷制版，藝術字處理，LOGO標志設計，廣告設計案例分析。

Photoshop圖像處理：PhotoCp3操作詳解，重點學習選區(qū)、路徑、圖層、通道、蒙版、濾鏡、文本和圖形制作，圖像色彩調節(jié)，制作，圖片合成，動畫效果制作，快捷鍵的使用。廣告設計，淘寶設計，照片處理，公益廣告，網(wǎng)頁制作，室內外裝潢后期處理，綜合案例設計分析。

適合對象

初中高中中專大學社會青年在職人員，對電腦有興趣人員。有一定電腦使用基礎的人士。

教學特色

1.單獨授課（專業(yè)老師主講），小班制循環(huán)教學；

2.課程進度表跟蹤，保證教學質量；

3.實例教學，實操能力強。

首先平面設計培訓學習一定要找一家專業(yè)的平面設計培訓機構，只有專業(yè)的平面設計培訓機構才能提供更專業(yè)的平面設計培訓教學方法和經驗，平面設計培訓機構的好壞決定了你成就的大小，平面設計培訓機構不是要什么都做，但一定要夠專業(yè)。其次學習平面設計一定要碎片化，一次性學習平面設計知識太多反而效果不好，大腦記不住，容易形成厭煩情緒，這就可以把一個大的知識點碎片為一個個小知識點，利用碎片化時間來學習，累計起來，效果就疊加。