積極主動(dòng)正確引導(dǎo)學(xué)員的反面邏輯思維，激起并激發(fā)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的自覺性，培養(yǎng)學(xué)會(huì)思考、處理具體難題的能力，使其持續(xù)自我完善，提高音樂涵養(yǎng)。小孩自小遭受優(yōu)良的音樂文化教育，不但能使她們提高音樂素質(zhì)和藝術(shù)涵養(yǎng)，并且對培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致而安穩(wěn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、主動(dòng)勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)能力具關(guān)鍵實(shí)際意義。另外對一個(gè)人的人文素養(yǎng)，道德風(fēng)尚，情喜愛，性情的產(chǎn)生也起著轉(zhuǎn)移默化的危害。

鋼琴的訓(xùn)練和彈奏全是一種"栩栩如生的動(dòng)態(tài)性系統(tǒng)軟件"，自始至終規(guī)定聽覺系統(tǒng)的潛心、十個(gè)手指頭分別單獨(dú)前提條件下的靈巧積極主動(dòng)主題活動(dòng)，兩手不一樣姿勢以及與全身上下身體的融洽相互配合。使人的大腦的上下半球型的技能得到同樣發(fā)展趨勢并提高相互之間融洽能力。

李明月鋼琴工作室，我們依據(jù)世界各國教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，小結(jié)出一套切實(shí)可行的教學(xué)策略，將鋼琴彈奏課程內(nèi)容和練耳課程內(nèi)容科學(xué)研究的融為一體，做到學(xué)一節(jié)會(huì)二節(jié)的目地。在塑造學(xué)員對歌曲興趣愛好的另外，提高其總體音樂素養(yǎng)。

很多學(xué)員會(huì)有顧慮，擔(dān)心自己沒有任何鋼琴基礎(chǔ)，對樂理知識(shí)的了解也幾乎為零，生怕自己無法學(xué)習(xí)即興伴奏，其實(shí)不用擔(dān)心，我們會(huì)用大眾化的教學(xué)方法讓你在輕松的氛圍中快速地學(xué)到知識(shí)。所以無論你是想為平淡的業(yè)余生活增添情趣，或是想學(xué)習(xí)一門藝術(shù)特長，還是學(xué)習(xí)彈唱做歌曲創(chuàng)作，都可以來學(xué)習(xí)。