針對(duì)成年人的自身?xiàng)l件、興趣愛好、心理特點(diǎn)、學(xué)琴意向等量身定做教學(xué)方案；

針對(duì)成人的需求系統(tǒng)地制定培訓(xùn)計(jì)劃；特設(shè)專一曲目強(qiáng)化輔導(dǎo)。

本課程是一門傳授基礎(chǔ)音樂理論知識(shí)和識(shí)譜基本技能、聽音基礎(chǔ)知識(shí)的音樂基礎(chǔ)課。

通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生一定的基礎(chǔ)音樂理論知識(shí)、視譜即唱能力，鍛煉學(xué)生的音樂聽覺，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣、正確的音樂審美能力和音樂表達(dá)能力。

工作室擁有一批穩(wěn)定、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)老師隊(duì)伍，主要開設(shè)：一對(duì)一鋼琴教學(xué)，全國音樂聽力課（小班授課）。老師們授課生動(dòng)、多樣化，深愛孩子們的喜愛。長期以來我們的教學(xué)得到了家長們的肯定和贊譽(yù)。

踏板的出現(xiàn)，對(duì)鋼琴音樂的創(chuàng)作和演奏技術(shù)的發(fā)展，都有深遠(yuǎn)的影響。舉例說，沒有踏板，就不會(huì)有歐洲浪漫派、印象派的鋼琴音樂極其彈奏技術(shù)。我們經(jīng)常聽到的那種由雄渾、厚重的和弦低音，豐滿、充實(shí)的中音和弦和明亮、燦爛的高音和弦共同構(gòu)筑的動(dòng)人的和聲音響，沒有踏板是彈不出來的。

在教會(huì)學(xué)生音樂的同時(shí)開發(fā)學(xué)生的左右腦。通過身體、眼、手協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、平衡感、快速的反應(yīng)能力等訓(xùn)練對(duì)大腦進(jìn)行刺激，激發(fā)被閑置不用的大腦空間，提升孩子的綜合能力。培養(yǎng)孩子能堅(jiān)持、有自信、善于溝通協(xié)作、長于感情表達(dá)等多方面優(yōu)良品質(zhì)。