成千上萬例證確認，從幼時剛開始學習鋼琴的小孩，入校后，在了解能力，接納能力，想像力和創(chuàng)新思維能力能力等層面，都明顯高過一般小孩。學習鋼琴要觸碰與閱讀很多的電子琴著作，根據長期性的訓煉和著作的陶冶，不但能夠 使小孩感情豐富多彩，心態(tài)樂觀，并且還能夠提高音樂鑒賞能力。

李明月鋼琴工作室，我們依據世界各國教學經驗，小結出一套切實可行的教學策略，將鋼琴彈奏課程內容和練耳課程內容科學研究的融為一體，做到學一節(jié)會二節(jié)的目地。在塑造學員對歌曲興趣愛好的另外，提高其總體音樂素養(yǎng)。

孩子進到初級階段能夠演奏簡易的經典名曲，讓孩子覺得歌曲的是美麗的，是超好聽的,進一步提高孩子對歌曲的了解，在這里一階段主要是推進孩子的手形、手指、訓煉手指可以單獨的彈奏，規(guī)定釋放壓力當然。

課堂教學關鍵點：基礎樂理基礎知識，鋼琴的基礎手型手法，基礎的練習曲曲子的彈奏方式以及由淺入深，重視學生的手型、手法等基本功，由淺入深不急功近利，為學生奠定優(yōu)良的基本功。塑造學生的歌曲感染力，提升學生的審美觀品性。