在課堂教學(xué)上選用一對一教學(xué)，從零具體指導(dǎo)學(xué)員的基礎(chǔ)演奏方式 ，培養(yǎng)學(xué)員的音樂感染力，使其逐漸把握音樂著作演奏方法，傳遞出音樂著作的表現(xiàn)力。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，星悅會挑選不一樣種類和設(shè)計風格的音樂著作，以提高學(xué)員的演奏水準，再融合基礎(chǔ)知識，擴寬學(xué)員的音樂視線，培養(yǎng)學(xué)員的音樂剖析能力和了解能力，提高其總體的音樂素養(yǎng)和鋼琴彈奏水準。

鋼琴的訓(xùn)練和彈奏全是一種"栩栩如生的動態(tài)性系統(tǒng)軟件"，自始至終規(guī)定聽覺系統(tǒng)的潛心、十個手指頭分別單獨前提條件下的靈巧積極主動主題活動，兩手不一樣姿勢以及與全身上下身體的融洽相互配合。使人的大腦的上下半球型的技能得到同樣發(fā)展趨勢并提高相互之間融洽能力。

成千上萬例證確認，從幼時剛開始學(xué)習鋼琴的小孩，入校后，在了解能力，接納能力，想像力和創(chuàng)新思維能力能力等層面，都明顯高過一般小孩。學(xué)習鋼琴要觸碰與閱讀很多的電子琴著作，根據(jù)長期性的訓(xùn)煉和著作的陶冶，不但能夠 使小孩感情豐富多彩，心態(tài)樂觀，并且還能夠提高音樂鑒賞能力。

孩子進到初級階段能夠演奏簡易的經(jīng)典名曲，讓孩子覺得歌曲的是美麗的，是超好聽的,進一步提高孩子對歌曲的了解，在這里一階段主要是推進孩子的手形、手指、訓(xùn)煉手指可以單獨的彈奏，規(guī)定釋放壓力當然。