①老師在授課中對象集中，更加有利于根據(jù)你孩子的實際情況，靈活調(diào)節(jié)適合孩子的教學方法和技巧！

②手把手教學，會讓你的孩子在手指技巧訓練，樂曲演奏，音樂理解，更加細致，扎實！

③一對一方式能引導你的孩子進入更專業(yè)，規(guī)范的樂器學習中，彈奏的音樂作品也會逐漸深入！

良好的音樂風格不僅涉及到如何使用鋼琴，還包括如何用情感、熱情和才華向聽眾傳達你的故事或信息， 讓你能以獨創(chuàng)性和創(chuàng)造性的方式詮釋一段音樂，同時仍然保持對書面評分的真實性。 在每一個鋼琴課中，鼓勵學生去感受他們正在演奏的音樂，即興演奏，而不是簡單地聽從老師的背誦， 幫助他們培養(yǎng)他們的自信和作為音樂家的獨特身份。

緊緊圍繞兒童音樂成才所需的知識結(jié)構(gòu)，先后開設視唱練耳、鋼琴、和聲、即興伴奏、民歌、音樂欣賞、指揮、作曲等課程，采用一整套獨創(chuàng)的綜合訓練方法，使所有學員一年內(nèi)即達到一般意義的音樂天才兒童素質(zhì)標準。

視唱練耳與節(jié)奏訓練，這是素養(yǎng)課的核心和精髓。視唱就是看著譜唱。視唱是音樂工作者的一項基本功，也是學習樂器學生的一項基本技能。視唱學得好的學生，學琴過程不會出現(xiàn)識譜方面的問題，因而進步順利;聽音是對耳朵的直接訓練，音樂是聽覺藝術(shù)，聽覺能力的提高直接意味著音樂素質(zhì)的提高;節(jié)奏是音樂的骨架，節(jié)奏訓練有助于培養(yǎng)學生的樂感，學生學到一定程度后進步的障礙主要在這方面表現(xiàn)出來。

通過學習音樂基本素養(yǎng)，能有效地開闊學生的藝術(shù)視野、提高音樂修養(yǎng)，提高音樂素質(zhì)，并使眼、口、手、腦、耳能得到協(xié)調(diào)的鍛煉。