傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代音樂的結(jié)合，教學(xué)形式多元化，由淺入深，循序漸進(jìn)，注重培養(yǎng)學(xué)員的興趣，挖掘?qū)W員潛能，激發(fā)學(xué)員靈感，從而提高藝術(shù)素養(yǎng)，我機(jī)構(gòu)不定期組織學(xué)員參加各種比賽、讓學(xué)員在實(shí)踐中展示和鍛煉自己，機(jī)構(gòu)以普及音樂教育、開發(fā)智力、陶冶情操、提高綜合素質(zhì)為宗旨，滿足各階層群眾的藝術(shù)文化及業(yè)余生活需求。

思維力的發(fā)展： 在鋼琴樂曲中，至少包含兩個平行發(fā)展的部分，分別由左右手來彈奏，這兩部分既有聯(lián)系又互不干擾，必須先分清各部分的關(guān)系，在頭腦中建立起立體的結(jié)構(gòu)圖才能很好地彈奏樂曲。

音域?qū)拸V，現(xiàn)代鋼琴一般都有88個琴鍵，也就是從大字二組A到小子五組C的全部半音，有些鋼琴的低音區(qū)還有比大字二組的A更低的若干琴鍵。這樣寬廣的音域，只有管風(fēng)琴可與其相比，超出了任何其他樂器。

由于鋼琴使用十二平均律，使音樂的轉(zhuǎn)調(diào)，復(fù)調(diào)和聲獲得極大的自由。鋼琴家借助踏板的作用，用他們經(jīng)過訓(xùn)練的雙手，可以在鋼琴上彈奏出無限豐富的不同的縱向，立體組合手風(fēng)琴，吉他也是多聲樂器，但是他們再樂音組合的多種可能性上卻遠(yuǎn)遜于鋼琴。