中央空調電力大學是教育部直屬全國重點大學，是國家“211工程”和“985工程優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”重點建設大學。2017年，學校進入國家“雙”建設高校行列，重點建設能源電力科學與工程學科群，開啟了建設世界學科和高水平研究型大學的新征程， 學校1958年創(chuàng)建于北京，原名北京電力學院。學校長期隸屬于國家電力部門管理。2003年，學校劃轉教育部管理，現(xiàn)由國家電網(wǎng)有限公司、中國南方電網(wǎng)有限公司、中國華能集團有限公司、中國大唐集團有限公司、中國華電集團有限公司、國家能源投資集團有限責任公司、國家電力投資集團有限公司、中國長江三峽集團有限公司、中國廣核集團有限公司、中國電力建設集團有限公司、中國能源建設集團有限公司、廣東省能源集團有限公司等12家特大型電力集團和中國電力企業(yè)聯(lián)合會組成的理事會與教育部共建。學校校部設在北京，分設保定校區(qū)，兩地實行一體化管理。學?，F(xiàn)有教職工3千余人，全日制在校本科生2萬余人，研究生1萬余人。學校占地1600余畝，建筑面積100余萬平方米

隨著國家對教育事業(yè)的投入逐年增加，學校環(huán)境有了明顯的改善?，F(xiàn)在很多學校都安裝了空調，這在一定程度上提供了良好的室內熱舒適環(huán)境，保護了教職人員及學生的身體健康。但是校園空調的問題是無法對空調進行有效、統(tǒng)一的管理和控制，直接導致大量的資源浪費。早在2018年，教育部就將“智慧校園”作為要點寫進全國教育信息化文件中。但在校園智能化建設中，由于空調購置一次性投入較高，后續(xù)維修、用電、管理服務又流程復雜，所以一直難以真正落地。

校園一角

學校由于其獨特的“整體結構”，也讓學校中央空調成了一個新的類別。學校不同于一般的場所，其人員密集，并且存在長時間停留，作用的對象基本都是年輕人。為給學生和教職人員提供一個良好、舒適的學習和教學環(huán)境，對學校中央空調系統(tǒng)進行合理有效的集中節(jié)能管理是十分有必要的。針對這種校園環(huán)境下的問題廣州派谷智慧校園空調節(jié)能系統(tǒng)依托于物聯(lián)網(wǎng)，結合大數(shù)據(jù)、智能傳感移動互聯(lián)網(wǎng)、PC端云計算和人工智能預測等技術，使傳統(tǒng)空調系統(tǒng)具備即時感知、準確判斷和執(zhí)行的能力，解決傳統(tǒng)空調系統(tǒng)在能耗、管理、建設等方面存在的問題，實現(xiàn)對能源的精細化管理

1、集中控制：AC360配置有強制控制模塊，在學校工廠等地方能夠結合控制條件統(tǒng)一管理空調電源。

2、控制：AC360工業(yè)版380V空調控制器配置有大功率交流接觸器，能夠有效的控制380V空調電路的斷開和閉合，

3、多樣控制：AC360能夠選配多種通訊模塊，不同使用環(huán)境下可通過后臺對空調的運行模式進行控制。

4、遠程控制：AC360可以配置物聯(lián)網(wǎng)通訊模塊接入云服務器實現(xiàn)無線遠程控制，避免傳統(tǒng)布線的繁瑣將傳統(tǒng)設施云端化。

5、自動控制：AC360可根據(jù)上下班時間（課程表時間）制定開關機使用策略，且在網(wǎng)絡斷開的情況下也能根據(jù)設定控制方案實現(xiàn)自動控制，提高運行效率減少人工成本。

6、節(jié)能控制：AC360內置電能管理模塊，當開機條件不滿足時空調為斷電狀態(tài)，無法啟用空調，適用于辦公室、學校、宿舍等場所的電量配額管理，實現(xiàn)能源設備的科學管理,進一步提高能源的使用效率,達到節(jié)能減排的目的。

7、智能控制：AC360自帶溫度傳感器和人體紅外傳感器可以實現(xiàn)根據(jù)溫度自動開關空調，在空調有效工作時間內自動探測室內是否有人,從而實現(xiàn)空調的智能開關機,減少不必要的能源消耗從而達到節(jié)能、遠程集控管理的目的。