南通五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本，學(xué)習(xí)這件事不是缺乏時(shí)間而是缺乏努力

拼才會(huì)贏，這不僅僅是一句宣言，而是一種態(tài)度。一種樂(lè)觀向上的態(tài)度。一種端正的態(tài)度。請(qǐng)相信，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的結(jié)果。有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的人生與未來(lái)。端正的態(tài)度，毫不夸張的說(shuō)。就是成功了一大半。我們自己的態(tài)度，決定了我們的人生。

別總想著一帆風(fēng)順的生活。人的一生要?dú)v經(jīng)無(wú)數(shù)次的風(fēng)風(fēng)雨雨，快樂(lè)與痛苦同在，順境與困境同行。順境中意氣風(fēng)發(fā)，困境是也應(yīng)該坦然面對(duì)，這才是積極的人生。

成功的道路上，肯定會(huì)有失敗;對(duì)于失敗，我們要正確地看待和對(duì)待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無(wú)是處，會(huì)更失敗。

五年制高職學(xué)生可以選擇參加江蘇省五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試從而獲得全日制本科學(xué)歷，也可以選擇在高職學(xué)校平靜地度過(guò)學(xué)校生活，這是自己的選擇。無(wú)論是哪一種選擇，想要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)把未來(lái)掌握在自己手中，都離不開(kāi)自身的努力。

對(duì)于五年制高職生基礎(chǔ)普遍薄弱的現(xiàn)象，找不到學(xué)習(xí)方向的，可以選擇高質(zhì)量的培訓(xùn)輔導(dǎo)班，如果你是零基礎(chǔ)考生，建議你一定要參加五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本培訓(xùn)輔導(dǎo)班，因?yàn)槲迥曛茖?zhuān)轉(zhuǎn)本的專(zhuān)業(yè)很多，一般小機(jī)構(gòu)無(wú)法輔導(dǎo)這么多專(zhuān)業(yè)，所以輔導(dǎo)班的規(guī)模也是需要考慮的因素之一。江蘇瀚宣博大專(zhuān)轉(zhuǎn)本培訓(xùn)學(xué)校全日制上課模式，高考式復(fù)習(xí)管理，實(shí)行嚴(yán)格的上下課打卡制度，提高學(xué)員上課的積極性和主動(dòng)性。并有配套的課堂練習(xí)知識(shí)講解，讓考生及時(shí)掌握當(dāng)節(jié)課所學(xué)內(nèi)容并加深理解和印象，每月的摸底小測(cè)試，讓學(xué)員清楚認(rèn)識(shí)自己的水平，學(xué)校實(shí)施統(tǒng)一報(bào)名、志愿填報(bào)、集體送考等一系列流程化服務(wù)，同時(shí)還根據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ)設(shè)定不同的班次，目前在江蘇無(wú)錫、南京、蘇州、常州、南通、鎮(zhèn)江、昆山、徐州等城市均設(shè)有培訓(xùn)點(diǎn)。

五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本并沒(méi)有想象中的辛苦，地學(xué)習(xí)并沒(méi)有那么難。時(shí)間只是衡量努力程度、決定是否能考上的因素之一，效率和方法通常更加重要。就像汪國(guó)真詩(shī)里寫(xiě)的那樣：既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。