機(jī)能手機(jī)考試系統(tǒng)、醫(yī)學(xué)虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)
智能手機(jī)經(jīng)過近10年的發(fā)展，在中國逐步普及，特別是在高校學(xué)生中幾乎是普及。智能手機(jī)的普及使得基于智能手機(jī)的網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)成為發(fā)展方向。
手機(jī)考試系統(tǒng)主要針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的形成性評(píng)價(jià)，注重管理學(xué)生的平時(shí)測(cè)驗(yàn)和提問，其特點(diǎn)是方便靈活的小測(cè)驗(yàn)和管理，從而達(dá)到有效督促學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的目的，這和大學(xué)要求加強(qiáng)平時(shí)考核是一致的。
1．系統(tǒng)的十大特點(diǎn)
1）考試過程完全基于手機(jī)
考試系統(tǒng)的界面完全依據(jù)手機(jī)設(shè)計(jì)，操作簡(jiǎn)單，方便。
2）考試系統(tǒng)服務(wù)器放在云端
完全不需要其它額外的資源，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的服務(wù)器被置于云端，只要能上Internet的地方就可以啟動(dòng)網(wǎng)絡(luò)考試。
3）考試過程的實(shí)時(shí)監(jiān)督
教學(xué)班老師可以實(shí)時(shí)監(jiān)控當(dāng)前正在考試人員，考試結(jié)束人員以及缺考人員。
4）有效防止學(xué)生作弊——客觀題的雜序排列
對(duì)于同一套客觀試題，每個(gè)同學(xué)手機(jī)上看到的題目順序以及答案順序均不同，有效防止同學(xué)之間的詢問作弊。
5）客觀題考試后的及時(shí)分析
考試完成后，教師立刻可以看到每道客觀題目的答題分布情況，包括每道題目的答對(duì)人數(shù)，難易程度、區(qū)分度以及每個(gè)答案答題人數(shù)的分布情況等。
6）立刻完成的試卷分析
考試完成后，教師可以立刻看到本次考試的分，分，平均分以及分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布等。
7）主觀題的學(xué)生評(píng)卷
對(duì)于主觀題，在構(gòu)建考試時(shí)，老師可以選擇學(xué)生評(píng)卷。如果選擇學(xué)生評(píng)卷，則當(dāng)考試結(jié)束后，系統(tǒng)自動(dòng)隨機(jī)分配客觀題到評(píng)卷同學(xué)手機(jī)上，多名學(xué)生評(píng)閱一個(gè)學(xué)生的同一道主觀題，后的成績(jī)?yōu)槎嗳嗽u(píng)卷的平均分。
比如：分派5人評(píng)卷一個(gè)同學(xué)的一道主觀題，5分評(píng)閱打分后，去掉一個(gè)分，一個(gè)分，剩下3名同學(xué)評(píng)分得到的平均分為該同學(xué)本道主觀題的平均分，這樣可以有效減輕老師的負(fù)擔(dān)，而且增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解和責(zé)任心。
8）學(xué)生提問和答問的加分
大學(xué)學(xué)生提問被認(rèn)為是思考能力的重要體現(xiàn)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生利用該系統(tǒng)提出問題，其他同學(xué)則回答提出的問題。老師則可以制定規(guī)則，對(duì)提問學(xué)生和答問學(xué)生進(jìn)行平時(shí)成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)問題的思考。
9）實(shí)時(shí)評(píng)教系統(tǒng)
學(xué)生可以在每堂課結(jié)束后馬上在手機(jī)上輸入對(duì)本堂課的評(píng)價(jià)和建議，老師可以立刻知曉學(xué)生對(duì)于課程的反應(yīng)并進(jìn)行改進(jìn)，這對(duì)老師改進(jìn)教學(xué)工作具有重要意義。
10）學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)過程的完整跟蹤
系統(tǒng)可以自動(dòng)記錄下學(xué)生每一次測(cè)驗(yàn)考試的試卷、成績(jī)，每一次提問和答問，后按指定規(guī)則轉(zhuǎn)換為學(xué)生的平時(shí)成績(jī)。學(xué)生還可以直接利用手機(jī)學(xué)習(xí)老師提供的所有課件，包括PPT和視頻。加強(qiáng)學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)
2．簡(jiǎn)單的考試過程
2.1 教師端的一次性操作
教師的一次性操作包括：構(gòu)建課程、構(gòu)建題庫、構(gòu)建班級(jí)，均只需創(chuàng)建一次，就可以一直使用。
創(chuàng)建流程簡(jiǎn)單易懂，在資料齊備的情況下該項(xiàng)操作大約耗時(shí)20分鐘。
2.2 教師端的考試操作
教師組織一場(chǎng)考試，從開始到結(jié)束，只需要5步即可：構(gòu)建試卷、構(gòu)建考試、啟動(dòng)考試、評(píng)講考試、成績(jī)導(dǎo)出。其中構(gòu)建試卷是一次性操作，教師多場(chǎng)相同試卷的考試可以只構(gòu)建一次試卷，簡(jiǎn)化了教師操作過程。
每次測(cè)驗(yàn)考試大約需要花費(fèi)10分鐘準(zhǔn)備時(shí)間。
由于采用自動(dòng)閱卷和學(xué)生閱卷相結(jié)合，大大減少了老師評(píng)卷的時(shí)間，因此對(duì)于一次測(cè)驗(yàn)而言，極大的節(jié)約了老師的時(shí)間，可以大大增強(qiáng)學(xué)生的平時(shí)管理工作。