在夏令營(yíng)期間孩子們要嚴(yán)格按照軍校一日生活制度執(zhí)行，實(shí)行全封閉式、全軍事化管理。程針對(duì)性強(qiáng)，內(nèi)容豐富，在體驗(yàn)中教學(xué)，讓心靈說話，，全過程，立體化教學(xué)。數(shù)千名學(xué)員通過黃埔軍事夏令營(yíng)的訓(xùn)練有重大改變，以責(zé)任為己任的投石黃埔軍校十年來無一例事故發(fā)生。專業(yè)打造軍事夏令營(yíng)，讓孩子成長(zhǎng)，家長(zhǎng)放心。
1、感動(dòng)。在拓展過程中人表現(xiàn)得大多是人性美好的一面，即便是爭(zhēng)執(zhí)也是平和而正向的，真情樸實(shí)無華地流露，是心靈的一次感動(dòng)，為什么拓展后（尤其是相互陌生人之間）能有一種戰(zhàn)友的親密度呢，這是源于人對(duì)于真情的需求。所以基礎(chǔ)的目標(biāo)：團(tuán)隊(duì)建設(shè)也就是這樣達(dá)成的
2、完善自我。每個(gè)拓展游戲都有其設(shè)計(jì)的原由，有其固定的節(jié)點(diǎn)，好學(xué)之人會(huì)在游戲進(jìn)程中感受到自身問題，而這問題也許你是平時(shí)已經(jīng)注意到的，也許是你不曾察覺的，擅于自省的人也許在游戲中會(huì)用與平時(shí)工作不同的方式方法來處理問題，這樣也是一種驗(yàn)證：如果我將來在工作換一種方式方法是不是可行？當(dāng)然這種人少之又少，這是一種非常理性地參加培訓(xùn)，但實(shí)際拓展的氛圍及老師給的壓力往往使人們以“本色”行事，是充分顯示了一個(gè)人在團(tuán)隊(duì)工作中的特點(diǎn)。所以拓展從形式上團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)，但如果用心，于個(gè)人的益處其實(shí)是大于團(tuán)隊(duì)的，只是我們參訓(xùn)的學(xué)員往往過于關(guān)注團(tuán)隊(duì)的成敗得失。很多企業(yè)高層的人在培訓(xùn)結(jié)束后都會(huì)與我們的培訓(xùn)講師溝通，請(qǐng)老師針對(duì)他本人進(jìn)行一些分析：我在培訓(xùn)過程中的表現(xiàn)說明我有什么問題，我應(yīng)該如何改進(jìn)！
3、發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)問題，幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)人才。
4、縱橫比較。拓展如果是以出游的形式去做，意義就少了很多，當(dāng)然價(jià)格也就降了很多?？v向比較，拿新員工培訓(xùn)來說，有些企業(yè)的新員工培訓(xùn)會(huì)選擇相對(duì)固定的項(xiàng)目來進(jìn)行，那么就可以進(jìn)行縱向的分析和比較了。橫向比較分析則指不同的企業(yè)的同類型同層面的參訓(xùn)學(xué)員之間的比較，這兩種比較分析都是對(duì)于企業(yè)都是很有意義的，是培訓(xùn)的附加值，但對(duì)于培訓(xùn)師的要求很高。
武漢投石黃埔鐵軍夏令營(yíng)有很多活動(dòng)例如以戶外探索，求生技能，團(tuán)隊(duì)協(xié)作為主題的，這些活動(dòng)都是孩子自己團(tuán)隊(duì)完成的，老師只是告訴他們方法和規(guī)則，讓孩子體驗(yàn)到平常在課堂里體驗(yàn)不到的東西，補(bǔ)充了學(xué)校和家庭教育的不足，提供了孩子獨(dú)自挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。讓孩子在體驗(yàn)的過程中得到學(xué)習(xí)和鍛煉。這樣孩子團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)就比較多，在這樣的過程中也提高了生活技巧。
鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)力
學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)在團(tuán)體生活中合作的價(jià)值和團(tuán)體中個(gè)人的責(zé)任。教孩子明白團(tuán)隊(duì)的巨大力量，領(lǐng)悟合作精神的重要性，克服排他情緒和性格孤僻心理，培養(yǎng)與人溝通融合能力，感受分享帶來無窮樂趣。通過活動(dòng)教會(huì)孩子與人合作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓孩子熱愛生活，關(guān)心他人，負(fù)有責(zé)任感，富有愛心。
大家都覺得軍人都是經(jīng)過艱苦的訓(xùn)練過來的，因此長(zhǎng)期以來不少家長(zhǎng)都覺得讓孩子像軍人那樣，既是遵守紀(jì)律的模范同時(shí)身體素質(zhì)也很過硬，有軍人的樣子的孩子通常會(huì)覺得更懂事，性格比一般的人都要堅(jiān)強(qiáng)。而現(xiàn)在有著這些想法的家長(zhǎng)，就會(huì)在暑假的時(shí)候讓孩子去參加。