培訓中的特殊情況：惡劣天氣，除非參訓開始當天遇到不可抗力的突發(fā)事件，培訓將不會取消或延期，培訓方根據天氣的情況調整活動時間或以其它活動代替原有培訓內容。未來的世界競爭更加激烈化、白熱化，企業(yè)要生存，擁有寶貴的人才是關鍵，而作為提升人才價值的培訓早已被普遍視為獲取競爭優(yōu)勢的工具，世界對培訓的要求越來越高，越來越專，越來越精。

培訓法即四段式績效改進法，是brinke-rhoff和gill于1992年提出的，起核心目標是增加組織（產品和服務）的價值，它是根據需求分析所進行的培訓。這種績效改進法并不是一般意義上培訓活動的結束，恰恰相反，它是培訓的開始其分為四個階段。四個階段是一個相互影響，共同促進組織價值提升的過程，這一過程對任何培訓都是至關重。

整個團隊必須有強大的凝聚力，單個成員對整個團隊要有責任心和使命感，形成一個相互信任的核心，使每個成員都參與團隊工作之中，發(fā)揮每個人的主動性和參與度，整個團隊才能不斷進取，取得成功。再者，合理分配整個團隊的資源，充分做到人適其職，物盡其用。只有如此，整個團隊才會保持高度的發(fā)展態(tài)勢，從走向。

沒有規(guī)矩不成方圓。 許多企業(yè)已經制定了嚴格的規(guī)章制度，獎懲制度，即“制度管理”是普遍的方式，可以一勞永逸。 眾所周知，我們已經走出了“理性經濟人”時代，現代管理開始以“社會”和“復雜”為人類的假設。 事實證明，這種假設是更有效的管理。 在很多公司中，當人們被忽視的因素常常導致員工的不感，士氣低落，缺乏遠見和熱情，雖然投入大量精力，但卻忽視了溝通，整合信任和這些因素，但不一定會使企業(yè)上下同心，形成高度的凝聚力，凝聚力是發(fā)展強大的精神武器。