鄭州學(xué)校文化建設(shè)重視文化實現(xiàn)管理育人,學(xué)校文化體現(xiàn)了辦學(xué)者、教育者和受教育者的價值觀和追求,體現(xiàn)在學(xué)校的辦學(xué)理念、目標(biāo)、特色、風(fēng)格,是學(xué)校發(fā)展之靈魂,學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校教育的核心,堅持以人為本,讓學(xué)校的每個學(xué)生都得到合適自己的發(fā)展,文化的發(fā)展是真正的特色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
鄭州校園文化建設(shè)重視教師文化建設(shè),實現(xiàn)教書育人,老師是學(xué)校重要的有價值的人力資源,是學(xué)校文化建設(shè)中的人本因素,重視教師和教學(xué)文化建設(shè),培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代教育理念,專業(yè)化的教師隊伍,是學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展的基本保證。重視課程改革,做到因材施教,要做到因材施教課堂就必須實現(xiàn)目標(biāo)分類的教學(xué)態(tài)度。
鄭州校園文化建設(shè)重視班級和校園文化,促進學(xué)校發(fā)展,學(xué)校是傳播文化塑造靈魂的家園,校園環(huán)境文化是學(xué)校文化的重要部分,這種環(huán)境教育力量對學(xué)生健康成長有巨大影響。校園要建立健全各項規(guī)章制度,學(xué)校按照科學(xué)、務(wù)實、的原則,學(xué)校對原有的規(guī)章制度進行修訂完善。
鄭州學(xué)校文化建設(shè)從學(xué)校實際出發(fā),因地制宜建設(shè)校園文化,學(xué)校要明確辦學(xué)理念、三風(fēng)一訓(xùn)、培養(yǎng)目標(biāo),是校園文化的建設(shè)方向,校園建設(shè)要民主決策,挖掘本地的文化歷史內(nèi)涵,在學(xué)校教學(xué)樓、辦公樓,可以展示學(xué)生作品。學(xué)校要抓好班級的文化建設(shè),健康向上的校園精神文化有班級文化體現(xiàn)出來,從實際出發(fā)堅持勤儉節(jié)約的原則。