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魯迅設計的北大?；?

魯迅設計的北大校徽(4張)

，顧名思義就是學校徽章，上面標有學校名稱，是一所學校的象征與標志。

校徽，是一所學校的標志，佩戴校徽是一名學生的行為規(guī)范。?；?，在老一代知識分子心中，包含著自豪、榮耀，還有對母校的歸屬之情。而自2000年以來，絕大多數校園中很少能看到佩戴?；盏膶W生，更有學生認為，戴?；?，透著炫耀的膚淺，再說別在衣服上，活動也受限制。

?；找话惴譃椋捍髮W?；?也稱為高校校徽)、高中校徽、初中校徽、小學校徽等。

佩戴校徽是一種形式，而其中的德育蘊含卻是很豐富的。在這方面，學校還有很大的引導和教育空間。由中國教育電視臺、中國教育報社組織的調查顯示，除了有33%的學生不喜歡校徽的情況外，關于是否佩戴校徽，只有30%是經常佩戴，偶爾佩戴校徽的占38%，還有32%的學生很少佩戴?；铡１本┐髮W的?；赵缈梢宰匪葜?917年，是時任北大校長的蔡元培先生請魯迅設計的。在這枚校徽上，“北大”兩個篆字上下排列，其中“北”字構成背對背的兩個側立的人像，而“大”字構成了一個正面站立的人像。?；胀怀隽藢W校的辦學理念，即大學要“以人為本”。

把?；沾髌饋?，有助于學生培養(yǎng)對學校和班級的集體榮譽感，學生們對校徽有著濃厚的感情和自發(fā)的真誠理解。有關?；盏恼{查顯示，關于“你喜歡你們學校的?；諉幔俊钡膯栴}，回答“喜歡”的占67%。對于“戴校徽的好處”問題的回答中：認為“是身份象征”的有49%，認為“培養(yǎng)集體榮譽感”的有50%，認為有“道德行為約束”的有45%。

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校卡是每個學校的象征，它代表著歷屆以來走過的風風雨雨，陪伴了每個走向新世界的人才。方便學校的管理！

學生可按照校方給與的權限進行使用，每個學校的?？ǘ加兄灰粯拥氖褂脵嘞?。校方可根據需求來訂做學生?？?。

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類型一：塑料+普通紙張的合成，一般用在小學生（學生胸牌和吊牌）

類型二：PVC材料（不帶芯片），用于學生出勤、學生身份。

類型三：PVC材料（帶芯片和條碼）并且可用于租借圖書，飯?zhí)?、小賣鋪，以及學生出入學校登記。