校徽

魯迅設(shè)計(jì)的北大?；?

魯迅設(shè)計(jì)的北大?；?4張)

，顧名思義就是學(xué)?；照拢厦鏄?biāo)有學(xué)校名稱，是一所學(xué)校的象征與標(biāo)志。

?；?，是一所學(xué)校的標(biāo)志，佩戴?；帐且幻麑W(xué)生的行為規(guī)范。?；?，在老一代知識(shí)分子心中，包含著自豪、榮耀，還有對(duì)母校的歸屬之情。而自2000年以來，絕大多數(shù)校園中很少能看到佩戴校徽的學(xué)生，更有學(xué)生認(rèn)為，戴?；?，透著炫耀的膚淺，再說別在衣服上，活動(dòng)也受限制。

校徽一般分為：大學(xué)?；?也稱為高校?；?、高中?；?、初中?；铡⑿W(xué)?；盏?。

佩戴?；帐且环N形式，而其中的德育蘊(yùn)含卻是很豐富的。在這方面，學(xué)校還有很大的引導(dǎo)和教育空間。由中國教育電視臺(tái)、中國教育報(bào)社組織的調(diào)查顯示，除了有33%的學(xué)生不喜歡?；盏那闆r外，關(guān)于是否佩戴?；眨挥?0%是經(jīng)常佩戴，偶爾佩戴?；盏恼?8%，還有32%的學(xué)生很少佩戴?；?。北京大學(xué)的?；赵缈梢宰匪葜?917年，是時(shí)任北大校長的蔡元培先生請(qǐng)魯迅設(shè)計(jì)的。在這枚?；丈?，“北大”兩個(gè)篆字上下排列，其中“北”字構(gòu)成背對(duì)背的兩個(gè)側(cè)立的人像，而“大”字構(gòu)成了一個(gè)正面站立的人像。?；胀怀隽藢W(xué)校的辦學(xué)理念，即大學(xué)要“以人為本”。

把校徽戴起來，有助于學(xué)生培養(yǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)的集體榮譽(yù)感，學(xué)生們對(duì)?；沼兄鴿夂竦母星楹妥园l(fā)的真誠理解。有關(guān)?；盏恼{(diào)查顯示，關(guān)于“你喜歡你們學(xué)校的?；諉幔俊钡膯栴}，回答“喜歡”的占67%。對(duì)于“戴校徽的好處”問題的回答中：認(rèn)為“是身份象征”的有49%，認(rèn)為“培養(yǎng)集體榮譽(yù)感”的有50%，認(rèn)為有“道德行為約束”的有45%。

?；?，是一名學(xué)生的標(biāo)志，

佩戴校徽不僅是學(xué)生形象的一部分，也是一名學(xué)生的行為規(guī)范。但是不少學(xué)校、學(xué)生們未能真正明白佩戴校徽的意義，不少同學(xué)也沒有養(yǎng)成佩戴?；盏牧?xí)慣。為此，由中國教育電視臺(tái)、中國教育報(bào)、廣州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)所屬廣州日?qǐng)?bào)、信息時(shí)報(bào)、嶺南少年報(bào)、大洋網(wǎng)及光明日?qǐng)?bào)社教育部、中國少年報(bào)聯(lián)合倡導(dǎo)“把?；沾髌饋怼辈㈤_展相關(guān)討論活動(dòng)。中國教育電視臺(tái)網(wǎng)、中國教育新聞網(wǎng)、中國教育信息網(wǎng)、新浪網(wǎng)也同時(shí)展開這一討論。 此次活動(dòng)首先進(jìn)行關(guān)于校徽情況的問卷調(diào)查，在報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)同步展開。問卷包括學(xué)生佩戴?；盏幕厩闆r，對(duì)?；盏目捶ê托；盏墓适?，也歡迎家長們積極參與。

文件整理好后交由生產(chǎn)部進(jìn)行批量生產(chǎn)制作，生產(chǎn)部制作好后進(jìn)行數(shù)量清點(diǎn)，分類打包。然后安排快遞發(fā)貨，貨物過重的發(fā)物流節(jié)省運(yùn)費(fèi)。

為了你的學(xué)校，真的想擺脫過去的單一乏味的?？ㄐＥ?，真的想做不一樣的有特點(diǎn)的校卡校牌，那么，就請(qǐng)你為了實(shí)現(xiàn)你的這一愿望，耐著性子，認(rèn)真地把下面的話看完，相信你的愿望從此刻要開始實(shí)現(xiàn)了——

如果你堅(jiān)持看到了這里，就已經(jīng)說明你對(duì)我們了解的較詳細(xì)了，我們很樂意為喜歡我們的你而服務(wù)。換句話說：只要你需要，我們肯定給你一個(gè)全新的驚喜！