鄭州學(xué)校文化建設(shè)中都有很多的角角落落沒有利用起來，有很多學(xué)校的天臺就是出于不管不顧的狀態(tài)，天臺多年未打理然后成為了存放雜物的地方，隱患大，這樣也浪費了一個給師生娛樂活動的場所，國內(nèi)外有很多設(shè)計都是對天臺進(jìn)行改造的，如把天臺改造成游樂設(shè)施，根據(jù)學(xué)生的鍛煉需求，學(xué)校選擇對應(yīng)的設(shè)施將天臺打造成鍛煉的課堂。

鄭州學(xué)校環(huán)境設(shè)計天臺休閑區(qū)域建設(shè)，說完了學(xué)生們的動，下面可以是“靜”，小平臺和天臺都可以設(shè)計，成為師生休息的小場所，讀書長廊、咖啡廳、休息區(qū)都是不錯的選擇，即使是在學(xué)校不起眼的地方，也能夠營造出滿滿的書香氛圍。除了這些還可以把天臺打造成種植園地。

鄭州學(xué)校環(huán)境設(shè)計在天臺開辟專門的種植園地可以讓學(xué)生能夠了解并參與到農(nóng)業(yè)種植中來，體驗耕作的樂趣，在實踐中提高動手的能力，明白糧食的來之不易，耕作的結(jié)果既可以作為課堂研究的對象還可以作為飯?zhí)玫氖澄?。天臺小型花園打造，用花草對天臺進(jìn)行裝飾，這樣可以美化環(huán)境讓人心情愉悅，還能幫助學(xué)生認(rèn)識更多植物。

鄭州學(xué)校文化建設(shè)可以從學(xué)校的每一處沒一點打造，天臺室外課堂打造，在天臺可以不拘于座位形式，學(xué)生也可以在這里交換各種事物的意見，這里還可以作為小劇院，給師生們彩排表演的劇目，天臺的環(huán)境打造設(shè)計，對師生無疑不是一件好的事情，學(xué)生們可以在休閑的時間去天臺休息玩耍閱讀，還能給學(xué)校環(huán)境多增添一處景色。