鄭州校園文化建設(shè)空間設(shè)計(jì)，色彩對(duì)其的影響效應(yīng)廣泛，與心理、生活、文化等息息相關(guān)，色彩可以賦予學(xué)校生活一種美學(xué)，好的色彩搭配可以滿足人的視覺享受，調(diào)節(jié)人的心理情緒，讓人感受舒暢、愉悅、平靜，學(xué)校空間形式以及色彩元素的搭配對(duì)學(xué)生生活學(xué)習(xí)非常重要，不論是教學(xué)空間舒適度還是色彩舒適度都對(duì)學(xué)生尤為重要。

鄭州校園空間設(shè)計(jì)教多彩而不泛濫，不少學(xué)校的校園空間會(huì)用五彩繽紛的色彩，不免讓人感到凌亂，短時(shí)間的視覺欣賞覺得色彩亮麗，時(shí)間久了之后這樣的空間會(huì)顯得雜亂，沒有主次之分，在色彩的選擇生要選取與校園環(huán)境還有文化氛圍契合的主色調(diào)，運(yùn)用與之相舒適的色彩去搭配，去突顯某些空間或者功能區(qū)的重要。

鄭州校園空間設(shè)計(jì)要懂得“留白”，在教育建筑的設(shè)計(jì)中，保留一些后續(xù)再創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，激勵(lì)師生合作創(chuàng)新的熱情，促使這些每天置身其間的年輕人，從身邊日常環(huán)境開始大膽實(shí)踐，如標(biāo)示標(biāo)牌甚至是標(biāo)準(zhǔn)化教室的布置，都有意與樓層的色彩搭配，說明這個(gè)色彩系統(tǒng)確實(shí)被使用者識(shí)別、接受并沿用下來。

鄭州校園文化建設(shè)空間設(shè)計(jì)色彩飽和度選擇，如藍(lán)色能夠激發(fā)創(chuàng)意并達(dá)到平靜放松的狀態(tài)，過量會(huì)助長(zhǎng)消極情緒。紅色刺激腎上腺，帶來活力或危機(jī)感，能提升專注和表現(xiàn)。黃色小量能使人感到快樂，太多則會(huì)帶來壓力。綠色能令人放松，還能令身體更健康。粉色能起冷靜作用，并能降低心率。橙色激發(fā)批判性思維和記憶力。通過顏色選擇讓整個(gè)空間從視覺上感到舒適。