其實(shí)很多同學(xué)對(duì)報(bào)補(bǔ)習(xí)班很比較排斥,有固定的上課時(shí)間,還經(jīng)常測(cè)試,太麻煩,而自己只想在考前花點(diǎn)時(shí)間看看書(shū)??墒窃捳f(shuō)回來(lái),你有具體的復(fù)習(xí)方向嗎,知道自己選什么專ye嗎,自己的成績(jī)現(xiàn)狀如何,往年具體的考試側(cè)重點(diǎn)是哪些。這些問(wèn)題自己都清楚嗎?如果有的并不了解,那么到底該不該報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班呢?回答這個(gè)問(wèn)題,咱們需要先仔細(xì)分析以下四個(gè)問(wèn)題:
(一)課堂學(xué)習(xí)與補(bǔ)習(xí)班的關(guān)系
我們要清楚一點(diǎn):再好的補(bǔ)習(xí),也不能替代課堂的學(xué)習(xí)。
學(xué)會(huì)提高聽(tīng)課效益,這一點(diǎn)非常重要!跟著老師走,好好利用上課時(shí)間,是節(jié)省體力和時(shí)間的妙方!
(二)學(xué)生和補(bǔ)習(xí)班的關(guān)系
先問(wèn)問(wèn)自己:
1)課堂學(xué)習(xí)效果好嗎?
2)作業(yè)是否都保質(zhì)保量地完成了?
3)錯(cuò)題改了嗎?改過(guò)的錯(cuò)題是否有認(rèn)真復(fù)習(xí)?
如果你對(duì)上述問(wèn)題的答案是肯定的,恭喜你,你的學(xué)習(xí)態(tài)度是過(guò)關(guān)的。你目前學(xué)習(xí)上的漏洞,應(yīng)當(dāng)主要屬于歷史遺留或?qū)W習(xí)方法問(wèn)題。
4)如果學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題,其實(shí)可以向身邊的同學(xué)請(qǐng)教。
如果這些都不起作用,可以嘗試補(bǔ)一個(gè)階段試試效果。但是,如果是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,補(bǔ)習(xí)班是幫不了你的,這方面的問(wèn)題只能自己解決。那些課堂效果不好的孩子,應(yīng)當(dāng)從解決聽(tīng)課效果方面找突破點(diǎn),而不是指望靠補(bǔ)課解決問(wèn)題,這樣的補(bǔ)課,往往是花冤枉錢(qián)。
(三)時(shí)間安排
基礎(chǔ)差的同學(xué)可以二三年級(jí)參加基礎(chǔ)課程輔導(dǎo),提高英語(yǔ)水平,增加專ye知識(shí)。針對(duì)五年級(jí)的同學(xué)可以在zui后時(shí)間段提優(yōu),補(bǔ)良針對(duì)性輔導(dǎo)加分。主要看學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí),如果確實(shí)想通過(guò)五年制專轉(zhuǎn)本這次可以改變命運(yùn)上全日制本科的同學(xué),可以利用好自己的時(shí)間參加江蘇瀚宣博大專轉(zhuǎn)本的周末班,寒、暑假班,協(xié)議保guo班來(lái)復(fù)習(xí),以達(dá)到自己考試的更佳狀態(tài)。
(四)補(bǔ)習(xí)學(xué)校和老師的選擇
你必須想好補(bǔ)習(xí)的目的、提fen目標(biāo),然后根據(jù)自身情況選擇學(xué)校和老師。建議參與試聽(tīng),看這個(gè)老師是否符合你的需求,并明確提fen目標(biāo)。不要怕麻煩,因?yàn)槟阋呀?jīng)沒(méi)有時(shí)間可以浪費(fèi)!前期準(zhǔn)備工作會(huì)使后期補(bǔ)習(xí)起到事半功倍的效果。
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