鄭州學校環(huán)境建設(shè)進行系統(tǒng)的規(guī)劃和設(shè)計，通過學校文化特色、辦學精神、辦學理念、環(huán)境氛圍的梳理，對校園環(huán)境進行整體設(shè)計，打造景觀怡人書香雅致的校園環(huán)境空間，設(shè)計方向上，從體育、書香、人文校園出發(fā)，體育校園可以緊扣特色育人項目，突出足球元素，營造健康拼搏、自信快樂的體育文化氛圍，讓學生潛能得到激發(fā)。

鄭州學校環(huán)境文化設(shè)計書香校園，打造四君子之一竹，竹象征文人虛心高雅的品節(jié)，竹簡是古代書寫工具，是學問的物質(zhì)載體，書香校園，打造全國閱讀學習校園，激發(fā)師生讀書興趣。人文校園以文化人，以文育人，人才是文化的終載體，將文化融入校園，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)課程空間，讓師生參與，感受文化的魅力。

鄭州學校環(huán)境文化設(shè)計以書香成長為主題，以校門為起點，遵循景隨步移的原則，學校的室內(nèi)外環(huán)境空間要進行區(qū)分設(shè)計，自成主題，將原來相對凌亂而分散的教育場所變成開放的、自成主題的、互聯(lián)通的學習的空間，為學生們提供個性化、方便利捷的學習生活體驗，讓學生們感受到學校環(huán)境文化的氣息。

鄭州學校環(huán)境建設(shè)校門設(shè)計，頂部可以以運動項目的圖案進行裝飾美化，右邊以線雕的形式形象生動勾畫出體育項目的運動元素，校門大廳的整體設(shè)計富有創(chuàng)意性，也彰顯了學校特有的體育運動文化項目。學校無書香，校園無文化，學校閱讀空間是打造書香校園重要的一環(huán)，在書香的環(huán)境文化下學生們會更加快樂自由的成長。