現(xiàn)在很多父母都會為孩子報各種各樣的興趣培訓班，大多兒童美術培訓機構花里胡哨的宣傳讓家長眼花繚亂，但是現(xiàn)在很多兒童美術培訓機構不懂如何進行教學，隨便找?guī)讉€老師包裝一下就開始上來講課，一成不變的教學方式會影響孩子們的上課熱情。今天媽媽拉藝術培訓學院的小編就來跟你說一下如何選擇北京兒童美術培訓機構。

“臨摹式的教學”有的培訓機構為了符合大人的欣賞體驗，所以會強調像不像的問題。比如素描和線描的教學，或者一些名畫臨摹比如梵高的《星空》。家長一般拿著孩子很像樣的作品總是會比較自豪，然而其實這樣的培訓方式在扼殺孩子的創(chuàng)造力。家長會要求孩子每次上完課后就帶回一張好看的畫，這代表孩子在進步學到了東西。這其實是在完成任務，也會促使培訓機構加入老師的手筆。也有的培訓機構是填鴨式的教學，比如太陽就是圓圓的，紅色或者金色的、大樹是既定的畫法，這樣孩子就記住了這些圖形，思維也被限制了，這是非常不好的。

如今很多培訓機構會打著名師的旗號，家長追求所謂的高大上就會選擇這樣的培訓機構。但如果只是看畢業(yè)的院校而不看重老師的教學經(jīng)驗，缺乏教育學和心理學只是，這樣的老師是不適合勝任美術教學崗位的。特別是面對處于心理發(fā)展的孩子。美術老師應該設計針對不同年齡段的課程，注重孩子的心理和學習共同發(fā)展。寫實性系統(tǒng)教學的課程是在12歲后進入寫實性繪畫階段后才開始，根據(jù)瑞士心理學家皮亞杰提出了認知發(fā)展理論，12~15歲達到形式運算階段。所以太早進行素描學習其實是對孩子不好的。

對于孩子學畫畫來說，是需要游戲和表達，而不是督促和干涉。如果在選擇美術培訓班的時候存在以下情況，家長需要謹慎：是教孩子簡筆畫，特定的圖形去表達畫面的。第二是學生每節(jié)課可以拿出效果很好的作品，但是大家都畫的差不多的。第三是老師畫一步學是跟著畫一步的。以上都是扼殺孩子創(chuàng)造力的教學方式。還有一個更直觀的就是孩子只在上課畫畫在家里從來不動筆畫畫，說明老師并沒有引導孩子喜歡上這件事。

家長對于培訓班的選擇會決定這個市場的走向，所以家長要有超前的意識，如今也有很多美術培訓機構尊重孩子的天性和自我表達。媽媽拉藝術培訓學院一直以來都以幽默有趣的教學風格和兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度受到眾多家長的喜愛。