鄭州學校文化墻建設不僅是視覺上美的享受，也是一場心靈的洗滌，文化墻與學生之間產(chǎn)生互動性參與性展示性，體現(xiàn)學生的心理和精神的成長，從不同角度看文化墻壁傳達的不同的語意。校園文化墻從國內(nèi)視角看，可以作為校園歷史文化彰顯的載體，很多學校對文化墻的建設，都會結合當?shù)氐牡赜蛭幕M行設計。

鄭州學校文化墻設計通過博覽群書的啟迪打造，閱讀書籍就如何智者交談，是學生們成長的催化劑，如學校在各個班級教室門口設計非正式學習空間，打造開放性圖書角，這樣便于學生課外閱讀，一排排書架整齊擺放為他們制造森羅萬象的世界讓學生們自由翱翔，讓學生樂享富有意義的校園生活。

鄭州學校文化墻設計要富有創(chuàng)意藝術氛圍，美術掠影文化墻展覽，對創(chuàng)意作品加以造型創(chuàng)意展現(xiàn)，配以荷花水墨畫，營造溫馨不失藝術氣韻的氛圍，讓學生更加熱愛藝術。拼接創(chuàng)意文化墻，采用鑲嵌拼貼的方式，將其合為一體，編制出獨有的墻體畫面，極富現(xiàn)代活力，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造，想學生們傳遞一種團結集體的氛圍。

鄭州學校文化墻建設從海外視角看，某學校進行小區(qū)圖書館改造，在墻面上加入投影儀，方便聚于圖書館的學生演講或者展示他們的作品；自然紋理文化墻激發(fā)性學習，運用與自然相關的紋理來裝飾，激發(fā)學生對紋理概念的理解；融入建筑設計的學習模型墻面，把學校建筑作為學生畫布，來施展學生的創(chuàng)造力，墻面涂鴉強化了對學校中心主題的多樣化的尊重。