職業(yè)教育是我國教育體系的重要組成部分，近年來，為滿足社會需求，我國高等職業(yè)教育規(guī)模實現(xiàn)了超常規(guī)發(fā)展，但隨著高職招生規(guī)模的擴大，生源組成越發(fā)復雜以及生源質量也日趨下滑，由于社會對職業(yè)教育認同度較低，使得普通高中畢業(yè)生中相對較弱的群體成為高職院校的主要生源，這些學生普遍文化基礎參差不齊、學習習慣沒養(yǎng)成，在校學生學習態(tài)度不好、目標不明確、學習效率低下。

在大力發(fā)展職業(yè)教育的背景下，高職院校的人數(shù)激增，學校大力改造校園環(huán)境，但是與之匹配的教學實習質量卻沒有提高，仍停留在中職水平。同時一些學校盲目開設“熱門”、“短平快”的專業(yè)，導致人才扎堆、重復建設嚴重、畢業(yè)生就業(yè)難。

在社會急需技能人才的今天，高職院校在滿足社會需求方面做出了巨大貢獻，但所培養(yǎng)的學生與預期目標還有一定差距。高職院校培養(yǎng)的多為技能型應用人才，從事的多為基層工作，就業(yè)率較之本科也有明顯的差別。因此，高職院校的學生想在進入職場后獲得一席之地，急需提高自身競爭力。

作為競爭力的書面表現(xiàn)，那就是“學歷”了。江蘇省的高職大專生一般提升學歷的方式一般有三種，按含金量由高到低分別為：專轉本、專接本、專升本。專升本含是大家俗稱的電大、成教、網教、函授，一般是進入職場后想提升學歷才會考，提升的也只是第二學歷。專接本實質就是自考，拿的是自考文憑，并且是非全日制統(tǒng)招性質，現(xiàn)在很多高職學校鼓勵學生參加接本，但是學校的接本是小自考，只能省內通，學信網查詢依舊是高職學歷。專轉本需要參加省統(tǒng)考，考試錄取后進入你所報考的大學繼續(xù)就讀大三和大四，畢業(yè)后取得統(tǒng)招、全日制、本科文憑，拿雙證。這三種學歷都是正規(guī)學歷，但是含金量與社會認可度均有區(qū)別。對于高職學生來說，專轉本是不可錯過的機會，是這一生中僅有的，也是后一次考統(tǒng)招全日制大學的機會。

專轉本分為三年制和五年制專轉本，三年制專轉本是指高考后的學生上的三年全日制大專后一年參加轉本選拔考試，而五年制專轉本是指中考后上五年一貫制高職的學生參加的轉本選拔考試。

五年制專轉本考試科目是英語與兩門專業(yè)課，英語是省統(tǒng)考，專業(yè)課由報考的本科院校自主出卷。五年制專轉本含金量高當然也意味它有一定的難度，在你不了解考試政策的情況下，勢必對備考有影響。一旦你經歷過專業(yè)的培訓系統(tǒng)的學習，把它的重點、難點、側重點都突破了，專轉本對你來說就是件簡單的事情。

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隨著市場競爭和經濟的發(fā)展，職業(yè)更替和不同職業(yè)內涵的變化在加快，高職生們的未來目標應是高端技能型人才，不要局限于基層工作與生活，努力奔向更美好的未來！