招生對(duì)象及要求

1.招生對(duì)象

a.2021屆高考成績(jī)不理想的學(xué)生；

b.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但因?qū)W習(xí)不得法苦于無(wú)法提升的學(xué)生；

c.基礎(chǔ)一般，但意志堅(jiān)定，有強(qiáng)烈的求知欲望想再奮斗一年的學(xué)生。

2.招生范圍

普通文化理科類(lèi)考生

3.不招收以下學(xué)生

有傳染病、心臟病等重大疾病或抑郁癥等不適合高強(qiáng)度學(xué)習(xí)的學(xué)生。

招生范圍

1.高中

1.江蘇省戶籍高中應(yīng)屆生、往屆生；

2.擁有三年完整高中學(xué)籍的隨遷子女；

3.大學(xué)已退檔學(xué)生。

2.報(bào)名流程

通過(guò)電話、微信咨詢招生老師預(yù)約申請(qǐng)入學(xué)面試。

No.1

沐恩復(fù)讀學(xué)校，組成一支的中高考教研、教學(xué)團(tuán)隊(duì)，助力中高考復(fù)讀生圓理想學(xué)校之夢(mèng)。以“低起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高產(chǎn)出”為辦學(xué)要求，為每一位成功入選的復(fù)讀生，實(shí)施階梯化教學(xué)，建立個(gè)性化跟進(jìn)檔案，進(jìn)行階段性檢測(cè)評(píng)估和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。確保每一位學(xué)生都有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)科知識(shí)體系，終實(shí)現(xiàn)來(lái)年的華麗轉(zhuǎn)身。

No.2

師資管理

沐恩師資 創(chuàng)造非凡奇跡

沐恩復(fù)讀學(xué)校班精心挑選高考畢業(yè)班老師出任任課教師，十年高考經(jīng)驗(yàn)教學(xué)精英組成領(lǐng)導(dǎo)班子。同時(shí)，聘請(qǐng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教授組成顧問(wèn)委員會(huì)，教育理念先進(jìn)，管理體制科學(xué)。

沐恩復(fù)讀學(xué)校班的師資力量雄厚。團(tuán)隊(duì)教師涵蓋各學(xué)科，絕大多數(shù)教師曾長(zhǎng)期把關(guān)中、高考的教學(xué)工作，培養(yǎng)出很多成績(jī)、提升巨大的學(xué)子，具有先進(jìn)的備考理念和備考方法。

師資匹配

「六大團(tuán)隊(duì)為學(xué)生保駕護(hù)航」

班主任

1、管理班級(jí)紀(jì)律和學(xué)生日常行為，為學(xué)生營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍；

2、銜接、協(xié)調(diào)學(xué)科及其他老師，確保教學(xué)工作順利進(jìn)行；

3、跟進(jìn)處理各個(gè)老師從不同層面的學(xué)生信息反饋；

4、督查各科老師落實(shí)教研教學(xué)方案。

學(xué)科老師

1、梳理知識(shí)漏洞，幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏；

2、建立知識(shí)模型，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系；

3、緊貼考試方向，把控學(xué)習(xí)節(jié)奏；

4、立足自身課堂，發(fā)揮教書(shū)育人作用。

學(xué)后指導(dǎo)老師

1、課后排疑解惑，確保學(xué)生當(dāng)日吸收；

2、講授解題技巧，總結(jié)、分享思路與方法；

3、協(xié)助學(xué)生建立時(shí)間管理，探究學(xué)習(xí)方法；

4、反饋學(xué)生掌握情況，進(jìn)行教學(xué)督查。

生活老師

1、與學(xué)生同吃同住，照顧及監(jiān)督學(xué)生生活日常；

2、確保學(xué)生作息規(guī)律，保證生活健康、；

3、處理應(yīng)急事件，確保學(xué)生日常生活不受影響；

4、貼近學(xué)生，善于把握時(shí)機(jī)、方法、尺度，采取靈活多變的工作方法，保證工作質(zhì)量的提高。

心理老師

1、每月兩次釋壓課堂，為學(xué)生心理解壓；

2、考前心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的心態(tài)和觀念；

3、關(guān)注學(xué)生日常行為變化，隨時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)；

4、為學(xué)生解答日常心理疑惑。

目前沐恩