為了完成教學管理的信息化，需要對教學管理所需的數(shù)據(jù)進行自動采集和統(tǒng)計分析。因此，在線評分系統(tǒng)不僅可以完成傳統(tǒng)評分方法的所有功能，還可以方便地包含各科目測試數(shù)據(jù)的知識點(問題點/子項、問題點)進行綜合分析。

1.不要忘記那些需要粘貼條形碼的，否則試卷可能會不及格。

2.看似基本的問題，可能掩蓋了其中的奧秘，所以請慎重。

3.答案通常是0.5毫米的黑色鋼筆，注意字跡、距離等。

4.先跳過問題，即先解決問題，再解決困難。

5.在限制回答區(qū)回答問題，不要越界，否則可能不會被掃描。

網(wǎng)上閱卷則能有效地解決這些問題。它是利用計算機操作平臺由兩名以上互不見面的閱卷教師對同一道題評分，相互之間沒有地位、資歷等因素的干擾，閱卷教師的心態(tài)更加寬松。另外，網(wǎng)上閱卷便于監(jiān)測。評卷管理層可對每個閱卷教師的閱卷進度、質量和評分寬嚴尺度隨時進行監(jiān)督和考評。當然，網(wǎng)上閱卷省掉了試卷保管、登分、統(tǒng)分等環(huán)節(jié)，節(jié)省了人力和物力以及場地，自然也就節(jié)約了經費開支。

考生成績查詢

1、考生信息檔案管理系統(tǒng)與網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)互相獨立，不使用同一數(shù)據(jù)庫，必須部署到不同服務器上，便于相互區(qū)別管理

2、網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)中考試課程歸檔后，考生所有考試信息通過歸檔都保存到檔案管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中，考生原始試卷圖片也保存到檔案管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫表中，對相應考試課程查詢

3、檔案管理系統(tǒng)可選擇任意學期查詢

4、考生成績查詢，必須有開課院系、開課課程、課序號、院系、專業(yè)、年級、班級、姓名、學號、低分查詢條件查詢考生成績列表，并可導出

5、考生成績查詢，有查看試卷功能，必須有考生的院系、專業(yè)、年級、班級、姓名、考號、開課院系、課程、成績信息，要求顯示在顯示界面的顯眼位置，便于查看

6、查看試卷時，同時顯示考生原始試卷圖片，考生各題題目名稱、得分及評閱教師姓名以表格形式附加到試卷圖片，單個題目得分及批注信息還原到相應主觀題目區(qū)域，試卷圖片可通過界面按鈕進行向前、向后翻頁，放大、縮小、恢復原始大小，工具按鈕行，始終會顯示在屏幕上方

7、查詢考生單題得分，查詢條件必須包含：開課院系、開課課程、試卷類型、課序號、院系、專業(yè)、年級、班級、姓名、學號、低分

8、查詢考試課程客觀題選項率，查詢條件必須包含：開課院系、開課課程、課序號、試卷類型、查詢方式、低分。

網(wǎng)上閱卷：用戶只需管事，無需“做事”

1

支持大規(guī)?？荚囬喚?

大規(guī)?？荚囬喚恚杭磳Χ鄠€閱卷點的業(yè)務運作可實現(xiàn)并發(fā)管理和集中調度監(jiān)管。

2

試卷識別高性能

百萬張試卷，“教育質量綜合評測系統(tǒng)” 平臺的識別服務可以在數(shù)小時內全部識別完畢，并且一次識別通過率高達99.7%以上。

3

用戶只需管事，無需“做事”

在“教育質量綜合評測系統(tǒng)”平臺上，除了閱卷組的閱卷老師，其它崗位的用戶只需監(jiān)管分內業(yè)務。尤其關鍵業(yè)務的操作過程及工作質量對管理人員是透明的，管理人員不僅可及時識別并規(guī)避業(yè)務風險，可及時調整業(yè)務計劃及人員任務分配。

4

“閱卷技術員”解放了

在眾所周知，網(wǎng)閱前需要進行一系列復雜的準備工作，其中擔子重的當屬“閱卷技術員”。但在“教育質量綜合評測系統(tǒng)”多角色協(xié)同工作模式下，“閱卷技術員”無需再承擔分外的工作，并且其功能操作變得簡潔、智能。

5

客戶“零”投入

無需專門的軟硬件系統(tǒng)設備，無需專業(yè)IT技能，客戶即可輕松展開網(wǎng)絡閱卷業(yè)務并即時獲取各類學情分析圖表。