校園文化是學校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它包括校園建筑設計、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學校的傳統(tǒng)、校風、學風、人際關系、集體輿論、心理氛圍以及學校的各種規(guī)章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規(guī)范的行為準則。

健康的校園文化，可以陶冶學生的情操、啟迪學生心智，促進學生的發(fā)展。

機關文化建設機關文化主要是指在社會主流文化主導下，機關及其成員在長期機關工作實踐中形成的指導和約束機關整體行為和個人行為的、為大多數(shù)成員所認同和共同遵守的基本信念、價值標準、業(yè)務技能以及從中體現(xiàn)出來的群體意識、行為規(guī)范、精神風貌等。

主要內(nèi)容 概括為二大建設，即機關精神文化建設和機關制度文化建設。

木塑復合

主要特點

木塑復合材料的基礎為高密度聚乙烯和木質纖維，決定了其自身具有塑料和木材的某些特性。

1)良好的加工性能;

2) 良好的強度性能;

3) 具有耐水、耐腐性能，使用壽命長;

4) 優(yōu)良的可調(diào)整性能;

5) 具有紫外線光穩(wěn)定性、著色性良好;

6) 其優(yōu)點就是變廢為寶，并可回收再生產(chǎn)?？梢苑纸猓粫斐伞鞍咨廴尽?，是真正的綠色環(huán)保產(chǎn)品;

7) 原料來源廣泛;

8) 可以根據(jù)需要，制成任意形狀和尺寸大小。

社區(qū)宣傳欄是為居民提供的資訊信息窗口，是各小區(qū)宣傳的陣地，是向社區(qū)居民宣傳黨的路線、方針、政策，宣傳科技、文化、衛(wèi)生等各方面知識的窗口。社區(qū)宣傳欄也是社區(qū)居民掌握科普知識的一條重要渠道，是號召全民動員的“傳話器”。