制服能一定程度上傳播社會(huì)禮儀文化，培養(yǎng)孩子的社會(huì)規(guī)范性。美觀(guān)、舒適、是制服的主要表征，制服設(shè)計(jì)中加入一定的時(shí)尚元素，既不失制服的規(guī)范，又能凸顯孩子的青春活力，培養(yǎng)孩子的審美能力。

多數(shù)則為男女統(tǒng)一的褲子。對(duì)于一些冬季校服比較薄的學(xué)校，可在校服內(nèi)增加毛衣等保暖衣物。部分學(xué)校還有春秋季校服，其厚度介于夏季校服與冬季校服之間，增加學(xué)生的選擇余地。對(duì)于不同季節(jié)的校服，除特定場(chǎng)合外，學(xué)校一般允許學(xué)生自由搭配。

衛(wèi)生性：棉纖維是天然纖維，其主要成分是纖維素，還有少量的蠟狀物質(zhì)和含氮物與果膠質(zhì)。純棉織物經(jīng)多方面查驗(yàn)和實(shí)踐，織品與肌膚接觸無(wú)任何刺激，無(wú)負(fù)作用，久穿對(duì)人體有益無(wú)害，衛(wèi)生性能良好。

然而我們穿的運(yùn)動(dòng)式校服卻都做成了Oversize的款式，一套校服就能應(yīng)付所有季節(jié)，塞上單衣可以春秋穿，塞上毛衣初冬也能應(yīng)付。更重要的是，對(duì)于正處于發(fā)育期的中小學(xué)生，大碼能夠降低衣服的更新?lián)Q代頻率，同時(shí)也降低了學(xué)校定制校服時(shí)的操作成本：只要按身高發(fā)校服即可。