廣東省技工院校教師水平評價標準

正高級講師：

任現(xiàn)職以來，公開發(fā)表本專業(yè)（學科）論文或出版學術專著，具備下列條件之一：

（一）獨立出版本專業(yè)學術專著（譯著）1 部或合著本專業(yè)學術專著（獨立撰寫字數(shù)總計在 12 萬字以上）。

（二）獨立或作為作者在公開發(fā)行的專業(yè)刊物上發(fā)表本專業(yè)論文 2 篇（其中至少 1 篇在國內核心期刊上發(fā)表）。

任現(xiàn)職期間有以下情形之一者，論文可不要求在核心期刊發(fā)表：

（一）獲得?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）人民政府科學技術獎（不含集體獎）、中國專利獎、廣東專利金獎、廣東專利獎（發(fā)明人排名前 3）、廣東發(fā)明人獎或授權發(fā)明專利獎（排名前 3）。

（二）主持研發(fā)的技術創(chuàng)新產品（項目）近 3 年銷售收入 600萬元以上或繳稅 80 萬元以上。

（三）本人參加或作為主教練指導的選手獲得一類競賽第 1 名，或本人作為中國技術指導專家組成員指導選手參加世界技能大賽。

高級講師：

任現(xiàn)職期間，撰寫與本專業(yè)工作相關論文著作，至少具備下列 1 項條件：

（一）參與撰寫并出版本專業(yè)學術專著 1 部。

（二）獨立或作為作者在公開發(fā)行的專業(yè)刊物上發(fā)表本專業(yè)論文 1 篇。

（三）獨立完成 3000 字以上的專項技術報告 1 篇，經實踐證明確有成效。

正高級實習指導教師：

任現(xiàn)職以來，公開發(fā)表本專業(yè)（學科）論文或出版學術專著，具備下列條件之一：

（一）獨立出版本專業(yè)學術專著（譯著）1 部或合著本專業(yè)學術專著（獨立撰寫 8 萬字以上）。

（二）獨立或作為作者在國內核心期刊上發(fā)表本專業(yè)論文 1 篇。

適用的書目一覽：

中職課程思政的創(chuàng)新發(fā)展與改革實踐

多維角度下的中職學生思想教育研究

基于多維視角下的中職英語教學研究

培養(yǎng)復合型人才背景下的中職英語教學研究

創(chuàng)新探索背景下的中職英語閱讀及翻譯教學研究

基于新課程視角下的語文課堂教學研究

多維視角下的語文教學理論與實踐研究

水利規(guī)劃與供水保障體系研究

智能化水資源保護與水文地質研究

省級以上出版社出版，國內正規(guī)ISBN書號、CIP數(shù)據核字號，征集署名作者出版?？勺约撼霭嬉槐緯蚨嗳撕现?，或署名主編、副主編出版。

更多著作出版相關信息歡迎聯(lián)系許編輯。

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