什么是“學習不良狀態(tài)”?

首先，“學習不良狀態(tài)”出現(xiàn)在學習過程中。有些學生雖然打開電腦或手機按時上網(wǎng)課，但有時拿出課本了，還在迷迷糊糊，心不在焉，不知道該聽什么、記什么。還有的同學搞“疲勞戰(zhàn)”，前學到很晚才睡，第二天在課堂上打瞌睡，過后后悔，晚上回家又補習，結(jié)果陷入惡性循環(huán)中。模擬考后，一看分數(shù)不高，就自嘆不如別人，并未對錯題進行分析、整理……時間一長，他們學不進、考不好，便陷入了“學習不良狀態(tài)”。

幫助江蘇五年制專轉(zhuǎn)本備考生擺脫“學習不良狀態(tài)”，瀚宣博大專轉(zhuǎn)本線下課的老師幫助大家從幾個方面著手：

1.學會積極等待

積極等待是一種的學習品質(zhì)。如果考生在一堂課開始之前，鞏固了上一課的內(nèi)容，預知了將要學習的內(nèi)容，心理就會處于一種積極盼望的“我要學”狀態(tài)。具備了這種狀態(tài)，就能主動融入課堂的教學情境中。

2.實施計劃學習

計劃學習就是對整個學習過程進行科學的管理，從而實現(xiàn)自主學習。完整的學習過程是“學習計劃—學習目標—學習等待—課堂學習—鞏固筆記—完成作業(yè)—反思學習—學習調(diào)整”。應該養(yǎng)成在學習中計劃、在計劃中學習的好習慣，如果計劃完成不了或者被打亂，應該立刻進行調(diào)整，而不是輕易放棄。同時，要把學習計劃細化，分為的學習計劃、一周的學習計劃、一月的學習計劃和復習迎考學習計劃，使其具有操作性。當然，計劃學習并不排斥休息，在保證學習效率的前提下，適當娛樂可以釋放學習壓力。

3.良好的線下課學習氛圍

在瀚宣博大專轉(zhuǎn)本的課堂上，備考生可以及時的和老師溝通，搞明白沒聽懂的部分，老師也可以及時糾正學生理解上的錯誤，這樣更有利于學生加深記憶。不僅老師會監(jiān)督學生，整個課堂同學們都抱著要考上大學的目標，埋頭認真學習的姿態(tài)也會感染想要開小差分神的學生，使其自我約束，讓線下課的學習對參加專轉(zhuǎn)本考試的學生來說有更高的效率，更好的效果。

江蘇瀚宣博大專轉(zhuǎn)本培訓是經(jīng)教育局注冊的正規(guī)機構(gòu)，擁有著16年的教學輔導經(jīng)驗。專門針對三年制專轉(zhuǎn)本和五年制專轉(zhuǎn)本的教育，所有教材和資料全部由集團內(nèi)部編寫，師資力量雄厚，開展多個不同班次，補全基礎，考前沖刺，專業(yè)考前押題。更設有簽約保過班，幫助學生完成從零基礎到奪得高分的提升。

瀚宣博大一直堅持專業(yè)，系統(tǒng)化的循環(huán)滾動的上課模式，保證學生無論在哪一個時間段加入，終都能保證完成全部學習需求。瀚宣博大的老師以嚴格的上下課考勤制度、高考式學習管理模式規(guī)范學生的學習的習慣,培養(yǎng)學習能力,從而提高學生的學習質(zhì)量。

越早報名課時量越多，基礎越扎實，成功率也就越大！考慮一千次，不如去做一次；猶豫一萬次，不如實踐一次，這是你后一次可以獲得全日制本科學歷的機會，請不要輕易放手！