“從班級(jí)倒數(shù)到全省前 80 名，我用了 92 天?！?拿著南京工業(yè)大學(xué)錄取通知書(shū)的小鄭，在上元教育的專(zhuān)轉(zhuǎn)本慶功會(huì)上，把自己的逆襲歸結(jié)為 “找對(duì)了方法”。這個(gè)專(zhuān)為江蘇專(zhuān)科生設(shè)計(jì)的 “百日沖刺計(jì)劃”，正用 “提分” 策略，讓公辦本科不再遙不可及。

專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試的特點(diǎn)是 “科目少、提分快”—— 只考 3 門(mén)（2 門(mén)公共課 + 1 門(mén)專(zhuān)業(yè)課），但每一分都可能決定能否上公辦。上元的課程聚焦 “如何在短時(shí)間拿多分”：

公共課高頻考點(diǎn)攻堅(jiān)：

英語(yǔ)：從真題中提煉 3500 個(gè)核心詞，按 “出現(xiàn)頻率” 排序，前 1000 個(gè)詞要求 “看到就認(rèn)識(shí)，聽(tīng)到就反應(yīng)”。老師用 “詞根詞綴法” 記 “spect = 看”，inspect（檢查）、respect（尊敬）一次記一串。學(xué)員小李用這個(gè)方法，3 個(gè)月內(nèi)英語(yǔ)從 50 分提到 110 分。

高數(shù)：按 “極限→導(dǎo)數(shù)→積分” 分模塊，每個(gè)模塊只練 “必考題型”。比如 “微分方程” 只記 3 種?？碱?lèi)型的解法，配合 “海門(mén)水庫(kù)放水” 的實(shí)際案例理解，學(xué)員小王說(shuō)：“原來(lái)高數(shù)不是背公式，是解決問(wèn)題的工具?！?/span>

專(zhuān)業(yè)課定向突破：

上元收集了江蘇專(zhuān)轉(zhuǎn)本近 5 年的專(zhuān)業(yè)課真題，總結(jié)出 “命題規(guī)律”：

機(jī)械類(lèi)的 “機(jī)械原理”，近 3 年都考 “四桿機(jī)構(gòu)”，老師帶學(xué)員用筷子做模型，直觀理解 “曲柄存在條件”；

會(huì)計(jì)類(lèi)的 “財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”，“長(zhǎng)期股權(quán)投資” 是必考題，用海門(mén)某家紡企業(yè)的真實(shí)股權(quán)變動(dòng)做案例，講透 “成本法與權(quán)益法” 的區(qū)別。

?？?+ 復(fù)盤(pán)閉環(huán)：

上元的 “百日沖刺” 每天都是 “實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)”：

上午：按考試時(shí)間?？?，用的是 “高仿真題”（難度、題型、分值與真題一致）；

下午：逐題復(fù)盤(pán)，錯(cuò)題必須寫(xiě)明 “錯(cuò)誤原因”（是知識(shí)點(diǎn)不懂，還是計(jì)算失誤），并重做 3 道同類(lèi)題；

晚上：針對(duì)性補(bǔ)弱，比如 “積分計(jì)算總錯(cuò)”，就加練 20 道不定積分題。

這種 “高強(qiáng)度 + 補(bǔ)”，讓學(xué)員的分?jǐn)?shù)呈階梯式上升。小鄭的?？汲煽?jī)從 210 分（民辦線(xiàn)）漲到 330 分（公辦線(xiàn)），終被南京工業(yè)大學(xué)錄取，學(xué)費(fèi)每年比民辦少 1.5 萬(wàn)。

聯(lián)系人：楊老師

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