“二本院校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，六級(jí)擦線過(guò)，備考 6 個(gè)月考上南通大學(xué)學(xué)科英語(yǔ)，總分超線 45 分！” 陳瑤的考研成績(jī)單成了班級(jí)傳奇。她曾對(duì)著考研英語(yǔ)真題哭鼻子，如今卻能流利翻譯《中國(guó)日?qǐng)?bào)》的 “海門(mén)家紡產(chǎn)業(yè)報(bào)道”，這一切都源于在海門(mén)上元教育的 “針對(duì)性突擊”。

課程按 “雙非院校上岸” 目標(biāo)定制，不盲目追求難題。英語(yǔ)一的閱讀，老師教 “題干定位法”，就拿 “海門(mén)生態(tài)保護(hù)” 的文章舉例，找 “but”“however” 后的關(guān)鍵句；政治的 “毛中特”，用 “張謇創(chuàng)辦大生紗廠” 講 “民族資本主義發(fā)展”，比死記硬背好懂 10 倍。陳瑤說(shuō)：“老師幫我分析，考南通大學(xué)要多少分，每科至少得多少，像給我畫(huà)了張‘得分地圖’?！?/span>

針對(duì) “基礎(chǔ)弱” 的學(xué)生，實(shí)行 “每周小目標(biāo)” 管理。周一到周五背 “50 個(gè)考研單詞 + 1 篇作文模板”，周末做 “1 套真題 + 錯(cuò)題分析”。她的英語(yǔ)作文從 “寫(xiě)不滿 150 詞” 到 “能用上 3 個(gè)從句”，靠的是老師給的 “框架”：開(kāi)頭用 “As is vividly shown in the picture...”，中間分 “On one hand...On the other hand...”，結(jié)尾用 “From my perspective...”。

專(zhuān)業(yè)課是提分關(guān)鍵，老師全是南通大學(xué)的在讀研究生。給陳瑤劃 “333 教育綜合” 的重點(diǎn)，直接說(shuō) “海門(mén)小學(xué)的‘張謇教育思想’融入課堂，這個(gè)考點(diǎn)去年剛考”；模擬面試時(shí)問(wèn) “如何看待雙減”，教她結(jié)合 “海門(mén)課后服務(wù)的實(shí)踐” 回答。復(fù)試那天，當(dāng)她說(shuō)出 “大生紗廠的職業(yè)教育傳統(tǒng)” 時(shí)，導(dǎo)師明顯眼前一亮。

讓她感動(dòng)的是 “督學(xué)服務(wù)”。班主任每周查單詞背誦，沒(méi)過(guò)關(guān)就陪著在校區(qū)學(xué)到晚上 10 點(diǎn)；考前 20 天的封閉集訓(xùn)，大家互相提問(wèn) “海門(mén)教育史”，累了就去操場(chǎng)跑兩圈，喊 “南通大學(xué)，我來(lái)了”。陳瑤說(shuō)：“一個(gè)人備考太容易放棄，一群人追同一個(gè)夢(mèng)，再難也能堅(jiān)持?！?/span>

現(xiàn)在她在研究生宿舍的墻上貼著海門(mén)老街的照片，“考上研不是終點(diǎn)，是為了更好地回來(lái)建設(shè)家鄉(xiāng)”。如果你也是二本生想逆襲，別被 “出身” 嚇倒 —— 畢竟陳瑤這樣的 “普通女孩” 都能做到，你肯定更有希望。

現(xiàn)在報(bào)名送 “雙非上岸包”：目標(biāo)院校真題集、專(zhuān)業(yè)課重點(diǎn)筆記、復(fù)試導(dǎo)師論文（近 3 年）。校區(qū)還提供 “二戰(zhàn)保過(guò)班”，不過(guò)免費(fèi)重學(xué)，想考研的抓緊預(yù)約規(guī)劃課！

聯(lián)系人：楊老師

咨詢電話：15906279281

咨詢地址：南通市海門(mén)區(qū)（市）解放中路301號(hào)貴都之星8幢5層（利群超市東側(cè)50米，電梯5樓)