讓孩子成為未來(lái)科技時(shí)代的創(chuàng)造者

小朋友的想象力無(wú)疑是豐富的，很可惜隨著年齡漸長(zhǎng)，尤其在強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)答案的應(yīng)試體制下，中國(guó)孩子的想象力都在快速衰退?！?0后”“10后”這些孩子被稱作“數(shù)字原住民”，從小就接觸各種電子設(shè)備。如果他們只會(huì)在這些設(shè)備上玩游戲看動(dòng)畫，無(wú)法利用這些設(shè)備創(chuàng)造點(diǎn)什么，只能算是一個(gè) “數(shù)字消費(fèi)者” 。

而在近兩年人工智能大戰(zhàn)中對(duì)我們的啟發(fā)是，人類在邏輯思維方面即速度方面和機(jī)器相比已經(jīng)無(wú)法匹敵，而且差距會(huì)越來(lái)越大，即使是人類聰明的天才棋手在阿爾法狗面前也只能俯首稱臣，更別提普通人了。

那么，十年后，等“00后”“10后”這些孩子成長(zhǎng)起來(lái)進(jìn)入社會(huì)，拿什么和機(jī)器競(jìng)爭(zhēng)？可能的方向就是創(chuàng)意、想象力。而少兒編程無(wú)疑是把創(chuàng)作的門檻大大降低，借用科技工具表達(dá)自己的創(chuàng)意，又通過(guò)鼓勵(lì)小朋友分享，在其他小朋友的基礎(chǔ)上再創(chuàng)作。我們看到很多作品的分享，就是利用少兒編程平臺(tái)創(chuàng)作出的互動(dòng)式故事、動(dòng)畫、游戲、藝術(shù)作品等，這種表達(dá)方式更生動(dòng)、更好玩，也更強(qiáng)大，這種表達(dá)方式更與時(shí)俱進(jìn)。

在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的同時(shí)，小朋友不僅慢慢學(xué)會(huì)了如何組織、完善自己的想法，將自己的想法變成一個(gè)生動(dòng)和完整的作品，也會(huì)培養(yǎng)起創(chuàng)意方面的自信心，這些都要比單純的掌握編程技能更可貴。